以下哪些是许地山文学创作的艺术特色。（）

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【多选题】【消耗次数：1】

① 大量宗教元素

② 异国风情

③ 从传奇到写实

④ 空灵

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【多选题】福楼拜的文学创作主张是（）。

① 追求真实性

② 追求客观态度

③ 追求艺术美

④ 宣扬理性、要求克制个人情欲

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【多选题】歌德的文学创作理论表现在：（）

① 强调在特殊中表现一般

② 强调作家的创作经验

③ 创造“显出特征的整体”

④ 论述风格的主客观因素

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【单选题】以下小说，不属于许地山创作的是

① 《命命鸟》

② 《倪焕之》

③ 《缀网劳蛛》

④ 《春桃》

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【单选题】汤显祖在文学创作上的主张是（）

① 直抒性情

② 模拟复古

③ 诗文革新

④ 强调格律

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【单选题】陆机认为，解决文学创作矛盾的主要途径是？

① 艺术想象

② 艺术构思

③ 词语熔铸

④ 技巧提炼

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【判断题】汤显祖在文学创作上是复古派。

① 对

② 错

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【判断题】汤显祖在文学创作上是复古派。（）

① 对

② 错

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【单选题】东汉赋体文学创作的发展趋势是________。

① 由骚体赋向大赋转变

② 由小赋向京都赋转变

③ 由大赋向抒情小赋转变

④ 由大赋向骚体赋转变

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【单选题】我国文学创作进入自觉的时代是在

① 西汉时期

② 建安时期

③ 两晋时期

④ 南北朝时期

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【多选题】以下哪些是汪曾祺小说的艺术特色。（）

① 辛辣讽刺

② 清新淳朴

③ 散文化小说

④ 赞扬人性美

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随机题目

【单选题】分组教学制中对学生的分组主要有（）、外部分组、内部分组等形式。

① 能力分组、作业分组

② 作业分组、年级分组

③ 年级分组、能力分组

④ 能力分组、差异分组

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【单选题】新教育派认为，教学过程的三要素中，（）应该是中心。

① 教材

② 教师

③ 学生

④ 教室

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【单选题】以下哪国主要实行地方分权型课程管理模式？

① 美国

② 俄罗斯

③ 日本

④ 法国

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【单选题】下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计？

① 目标模式

② 过程模式

③ 集体审议模式

④ 自然设计模式

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【单选题】过程模式的代表人物是( )。

① 泰勒

② 斯坦豪斯

③ 施瓦布

④ 塔巴

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【单选题】针对不同的课程内容，我们应当设计不同的课程目标：在培养基础知识、基本技能上，则（）较为适用；要培养学生的个性和创造性，则（）更佳。

① 行为目标，生成性目标

② 表现性目标，生成性目标

③ 行为目标，表现性目标

④ 表现性目标，行为目标

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【单选题】根据艾斯纳（E·W·Eisner）的三种课程与教学目标类型划分，我国目前开展的研究性课程，很多就是使用（）。

① 行为目标

② 表现目标

③ 问题解决目标

④ 生成性目标

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【单选题】下列哪一项不是当前课程管理的趋势与特征。

① 民主化

② 多元化

③ 规范化

④ 差异化

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【单选题】下面不属于教学语言艺术特点的是（）。

① 科学性

② 教育性

③ 启发性

④ 正规性

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【单选题】（）流派强调课程设计和教学过程要遵循一定的顺序与步骤，（）流派高度重视学习中的情感因素？

① 行为主义，人本主义

② 建构主义，认知学派

③ 人本主义，行为主义

④ 建构主义，人本主义

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