【单选题】【消耗次数:1】
下列句子中存在名词活用作动词的是。
都城过百雉,国之害也。
晋灵公不君。
三十而立,四十而不惑。
朽木不可雕也。
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”在个人品德修养方面,不符合以上叙述的是( )
①  个人品德是通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯
②  品德是个体对某种道德要求的认同和践履的结果
③  比起圣人,普通人的品德修养先天不足,一生都难以达到提升道德境界的目标
④  “行道”是品德修养的途径和目的
【单选题】 子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”在个人品德修养方面,不符合以上叙述的是( )
①  个人品德是通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯。
②  品德是个体对某种道德要求的认同和践履的结果。
③  比起圣人,普通人的品德修养先天不足,一生都难以达到提升道德境界的目标。
④  “行道”是品德修养的途径和目的。
【单选题】 “假舟楫者,非能水也,而绝江河”中的“水”属于下列哪种活用___。
①  使动用法
②  意动用法
③  名词活用作动词
④  名词用作状语
【判断题】 “小子鸣鼓而攻之可也”中“鸣”是名词作动词。
①  正确
②  错误
【单选题】 “孟尝君怪其疾也,衣冠而见之”中有哪种词类活用现象?
①  使动用法
②  意动用法
③  名词作动词
④  名词作状语
【单选题】 “假舟楫者,非能水也,而绝江河”中有哪种词类活用现象?
①  使动用法
②  为动用法
③  名词作动词
④  名词作状语
【单选题】 “君人者,隆礼尊贤而王,重法爱民而霸”中“王”属于什么词类活用现象?
①  使动用法
②  意动用法
③  名词作动词
④  名词作状语
【单选题】 下列句子中存在意动用法的是。
①  晋灵公不君。
②  尔贡包茅不入,王祭不共。
③  孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下。
④  二国图其社稷。
【简答题】 翻译下面的古文:景公好弋,使烛邹主鸟而亡。公怒,召吏欲杀之。晏子曰:“烛邹有罪三,请数之以罪而杀之。”公曰:“可。”于是召而数之公前,曰:“烛邹,汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也;使吾君以鸟之故杀人,是罪二也;使诸侯闻之,以吾君重鸟而轻士,是罪三也。数烛邹罪已毕,请杀之!”公曰:“勿杀!寡人闻命矣。”
【单选题】 下列句子中存在使动用法的是。
①  未尝君之羹。
②  庄公寤生,惊姜氏。
③  寡人之于国也。
④  何有何无,黾勉求之。
随机题目
【单选题】 ( )不属于儿童亲社会行为发展的内容。
①  安慰与保护
②  助人与分享
③  合作
④  内疚
【单选题】 学前儿童一会哭,一会笑,体现了学前儿童社会情感发展的( )。
①  具有冲动性
②  具有稳定性
③  易受感染
④  容易变化,呈现两极化特征
【单选题】 ( )不是儿童的气质类型。
①  多血质
②  抑郁质
③  黑胆质
④  胆汁质
【单选题】 灵活、多变,专注力差,兴趣容易转变,属于( )人的气质特征。
①  抑郁质
②  胆汁质
③  多血质
④  粘液质
【单选题】 ( )的幼儿园物质环境不利于陶冶儿童的性情,培养儿童的品格。
①  美观
②  设计合理
③  千篇一律
④  和谐
【单选题】 社会对儿童社会性发展的影响,不体现在( )。
①  生活方式
②  价值观念
③  共同信仰
④  人口数量
【单选题】 ( )指学前儿童社会教育目标并不总是固定不变的,它可以根据具体情况进行调节。
①  科学性原则
②  动态性原则
③  层次性原则
④  方向性原则
【单选题】 ( )是对教学主题系列内容活动目标的综合说明。
①  教学目标
②  主题目标
③  年龄目标
④  分类目标
【单选题】 学前儿童社会教育内容组织的策略,不包括( )。
①  基于核心主题的整合性组织
②  基于经验的扩展性组织
③  基于活动的渗透式组织
④  基于学生自身的需要
【单选题】 ( )不是学前儿童生活教育原则的要点。
①  多参阅理论书籍
②  长期一贯地坚持
③  善于抓住生活中细节
④  生活中随时进行