【单选题】【消耗次数:1】
具有严谨细密的文风特点的是________。
《荀子》
《韩非子》
《老子》
《墨子》
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【判断题】 “国者,天下之大器”出自《韩非子·王国》。
① 
② 
【单选题】 《韩非子·外储说左上》:“墨子为木鸢,三年而成,蜚一日而败。”哪个字是有本字的假借( )。
① 
② 
③ 
④ 
【判断题】 《孟子》雄畅犀利富有鼓动性,《荀子》淳厚富赡富有学术性,《韩非子》峻峭透辟富有政治性,《庄子》汪洋谲怪富有浪漫性。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 荀子是战国时期法家的代表人物,韩非和李斯都是他的学生。
①  正确
②  错误
【多选题】 《孟子》的文风特点是?
①  善用比喻
②  结构精巧
③  质朴无华
④  多用排比
⑤  篇幅简短
【判断题】 “以韵文为主韵散结合”、“言近旨远词约义丰含蓄隽永”,分别概括 《老子》、《论语》的风格;而“长于辩论气势浩然”、“说理清晰论证严谨周详”则概括的是《孟子》、《荀子》的风格。
①  正确
②  错误
【单选题】 在我国古代先秦诸子的论著中就已经提出了“法治”的观念。如《管子?明法》有:“以法治国,则举措而已”,《商君书任法》有“任法而治国”,《韩非子心度》有“治民无常,惟以法治”。以上的“法治”重在强调()。
①  法治是一种依法办事的原则
②  法治是一种治国方略或社会调控方式
③  法治是良好的法律秩序
④  法治是种有特定价值取向的社会生活方式
【单选题】 我国古代思想家着重探讨了伦理问题,其中孔子、墨子、孟子、荀子的理论依次是( )
【判断题】 先秦说理散文经历了一个由萌芽到成熟的过程。《荀子》创立了语录体;《孟子》也是语录体,但已是对话式论辩文;《庄子》文章则显示出由语录体向专论体过渡的迹象;而《论语》和《韩非子》中的专题论文,论点明确,长篇大论,标志着我国古代说理文体制的完全成熟。
①  正确
②  错误
【单选题】 小哲在学习中发现,习总书记经常引用古代典籍和经典名句来阐述治国理政的思想,请你帮小哲找出下列典故所对应的理政思想吧。( )奉法者强则国强,奉法者弱则国弱。——《韩非子·有度》
①  变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力,要在改革创新中寻找前进的动力
②  必须把依法治国摆在更加突出的位置,把党和国家工作纳入法制化轨道
③  坚持走群众路线,把让群众满意作为一切工作的价值取向和根本标准
④  铲除不良作风和腐败现象增生蔓延的土壤,根本上要靠法规制度
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【单选题】 9.学习动机的重要心理成分是什么?
①  学习兴趣
②  学习目标
③  实践活动
④  教师有效的教学
【判断题】 10.复杂的反应是指创作出新的行为方式及动作。
①  正确
②  错误
【判断题】 9.成就动机是指个体对自己认为重要或有价值的工作,但不愿意做,且力求达到更高标准的内在心理过程。
①  正确
②  错误
【判断题】 8.首字联词法是一种传统的记忆术。这种技术在古代不用讲稿的演讲中曾被广泛使用,而且沿用至今。
①  正确
②  错误
【判断题】 7.柯尔伯格认为:品德发展是认识发展的一部分。
①  正确
②  错误
【判断题】 11.课堂规范是保证教学能顺利进行的准则。
①  正确
②  错误
【判断题】 8.特定性是有效使用学习策略的重要原则之一。
①  正确
②  错误
【单选题】 应试教育重视( )。
①  少数尖子生
②  大多数学生
③  少数后进生
④  中等生
【单选题】 教师中心论的代表人物是
①  杜威
②  夸美纽斯
③  华生
④  赫尔巴特
【单选题】 教育上的拔苗助长违背了人的身心发展的( )规律
①  顺序性
②  阶段性
③  互补性
④  个别差异性