《诗经》“风、雅、颂”分类的依据是________。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 作者的不同

② 内容的不同

③ 音乐的不同

④ 用途的不同

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相关题目

【单选题】《诗经》分为风、雅、颂三类，其主要分类依据是

① 音乐的不同

② 地域的不同

③ 内容的不同

④ 作用的不同

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【单选题】《诗经》中的风、雅、颂是按（）来划分的。

① 不同的地域

② 不同的时期

③ 音乐的性质

④ 篇幅的长短

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【单选题】按音乐的不同，《诗经》可以分为（）

① 风雅颂

② 赋比兴

③ 礼乐易

④ 诗乐舞

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【多选题】以音乐的不同，《诗经》分成三类，它们是

① 赋

② 比

③ 风

④ 雅

⑤ 颂

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【判断题】《诗经》的“六义”指的是：风赋比兴雅颂。

① 正确

② 错误

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【判断题】《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分。

① 正确

② 错误

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【判断题】《诗经》按音乐与地域的特点分为风、雅、颂三类，十五国风是指各地民歌，雅是周王畿的乐调，颂是宗庙祭祀的乐曲。

① 正确

② 错误

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【多选题】国际工程索赔依据不同的标准可以进行不同的分类，依据索赔的目的分为()。

① 单项索赔

② 费用索赔

③ 工期索赔

④ 综合索赔

⑤ 道义索赔

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【多选题】国际工程索赔依据不同的标准可以进行不同的分类，依据索赔的当事人分为()。

① 承包商与业主之间的索赔

② 总包与分包的索赔

③ 承包商与供应商之间索赔

④ 综合索赔

⑤ 道义索赔

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【多选题】依据不同的标准，工程索赔可按()进行分类。

① 合同依据

② 索赔目的

③ 索赔事件的性质

④ 索赔的当事人

⑤ 索赔处理的方法

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随机题目

【单选题】幼儿园教育活动性质可以看做一个( )。

① 连续体

② 关联体

③ 过度体

④ 独立体

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【单选题】让儿童获得一般能力发展的活动，属于( )。

① 无结构活动

② 低结构活动

③ 高结构活动

④ 完全结构化活动

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【单选题】让儿童获得学业知识和技能，属于( )。

① 无结构活动

② 低结构活动

③ 高结构活动

④ 完全结构化活动

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【单选题】 ( )是由教师或儿童发起是一种深层次的活动，是以儿童的兴趣为导向的一种活动。

① 游戏

② 方案教学

③ 主题教学活动

④ 单一科目教学活动

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【单选题】 ( )是指以教育目标为活动设计的基础和核心，围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计的模式。

① 目标模式

② 过程模式

③ 活动模式

④ 评价模式

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【单选题】目标模式的优点，不包括( )。

① 结构清晰

② 太注重结果

③ 教育目标明确、具体

④ 活动评价加单易行

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【单选题】课程设计的过程模式是( )提出的。

① 斯腾豪斯

② 泰勒

③ 杜威

④ 梅来

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【单选题】幼儿园教育活动目标的三个取向，不包括( )。

① 行为目标

② 生成性目标

③ 表现性目标

④ 结果性目标

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【单选题】 ( ) 是以幼儿具体的可被观察的行为表述的幼儿园教育活动目标。

① 行为目标

② 生成性目标

③ 表现性目标

④ 结果性目标

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【单选题】 ( )指向在教育活动实施以后在幼儿身上所发生的行为变化。

① 行为目标

② 生成性目标

③ 表现性目标

④ 结果性目标

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