【单选题】【消耗次数:1】
已知 n 阶 m 条边的无向图 G 是 k(k 3 2)棵树组成的森林, 则有:
m = n-1;
m = n-k;
n-m+k=2;
2m = n + k。
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【单选题】 以下程序段运行后变量k的值为()。intm=7,n=2,k;k=(m^n)
①  0
②  98
③  20
④  10
【多选题】 设 G*是具有 k(k 3 2)个连通分支的平面图 G 的对偶图, n*, m*, r* 和 n, m, r 分别为 G*和 G 的顶点数, 边数, 面数, 则下面哪个式子正确:
①  n* = r;
②  m* = m;
③  r* = n - k + 1;
④  r* = n 。
【单选题】 设 G*是具有 k(k 3 2)个连通分支的平面图 G 的对偶图, n*, m*, r* 和 n, m, r 分别为 G*和 G 的顶点数, 边数, 面数, 则下面哪个式子不正确:
①  n* = r;
②  m* = m;
③  r* = n - k + 1;
④  r* = n 。
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①  3
②  4
③  6
④  9
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①  对每个顶点 v, 有 dG(v) + d?G (v) = n - 1;
②  ?(?G) = (n - 1) - k2;
③  对每个顶点 v, 有 dG(v) + d?G (v) = n;
④  d (?G) = (n - 1) - k1。
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①  3
②  4
③  4.5
④  5
【单选题】 若有定义intm=4321,n=123,k=21;语句printf("%4d+%3d+%2d",m,n,k);执行后的输出结果是()。
①  4321432143211231231232121
②  432112321
③  4321+123+21
④  432+123+021
【单选题】 设无向图G(n, m)是连通图,则m的取值范围是( )。
①  m ≤n-1
②  m≥n-1
③  n-1≤m≤n(n-1)/2
④  m≥n(n-1)/2
【单选题】 设一平面图G有 n个顶点, m 条边, r 个面,k个连通分支,则下列哪个是欧拉公式:
①  m - n + r = 2;
②  n - m + r = k + 1;
③  n - r + m = k + 1;
④  n - m + r = 2。
【单选题】 设G是 n(n≥3)阶m 条边的简单平面图,则下列哪个公式是正确的:
①  m - n + r = 2;
②  m ≤ 2n - 4;
③  m ≤ 3n - 6;
④  m ≤ 4n - 8。
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【判断题】 在脱敏治疗中,要注意控制恐惧事务接近儿童的程度必须是儿童可以承受的。
①  正确
②  错误
【多选题】 系统脱敏法包括哪些方面?()
①  查清恐惧原因
②  了解恐惧程度
③  脱敏治疗
④  制定恐惧等级表
【多选题】 负强化物是能够使儿童产生消极情绪体验的事物,包括()。
①  语言警告
②  自由受束缚
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④  心理惩罚
【多选题】 惩罚包括两个过程,分别是()。
①  身体惩罚
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【多选题】 代币替代直接强化物的优点有()。
①  代笔使用简单
②  代币不受时间和内容限制
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④  代币可以替代许多替代物
【多选题】 惩罚大致分为三类,分别是()。
①  责备
②  剥夺
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④  及时强化
【多选题】 幼儿攻击性行为通常表现在三方面,分别是()。
①  情绪不稳定,脾气暴躁
②  破坏他人物品
③  社交行为充满敌意
④  身体攻击
【单选题】 ()是指儿童出现不良行为后会承受不愉悦刺激,或者取消他正在享用的愉悦刺激,从而达到遏制不良行为出现的目的。
①  强化法
②  惩罚法
③  负强化
④  正强化
【单选题】 ()是由于接受不良教育的原因造成的问题行为,如撒谎、说脏话、偷窃、不遵守规则、攻击性行为等。
①  心理发育障碍性问题行为
②  发育过程中的问题行为
③  品德性问题行为
④  心理性问题行为
【单选题】 ()指当被强化人出现他人所期待的操作性行为后,如果立即得到他需要的强化物,则被强化人再次发生同样操作的可能性和次数会增加。
①  强化法
②  正强化
③  负强化
④  移情法