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【多选题】【消耗次数：1】
配合一元线性回归方程须具备下列前提条件
① 现象间确实存在数量上的相互依存关系
② 现象间的关系是直线关系，这种直线关系可用散点图来表示
③ 具备一组自变量与因变量的对应资料，且能明确哪个是自变量，哪个是因变量
④ 两个变量之间不是对等关系
⑤ 自变量是随机的，因变量是给定的值
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相关题目
【单选题】 （）回归模型中，因变量与自变量的关系是呈直线型的。
①  多元
②  非线性
③  线性
④  虚拟变量
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【判断题】 干涉变量又称调节变量，是自变量的特殊类型，是研究自变量与因变量之间关系而选择的次要自变量。( )
①  正确
②  错误
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【单选题】 在回归模型中，当因变量与自变量的关系呈直线型时，则应采用（）
①  多元
②  非线性
③  线性
④  以上都不正确
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【多选题】 为了使自变量和因变量高度相关，应做到（ ）。
①  只选一个因素做自变量
②  与因变量有高度相关关系的因素都选为自变量
③  与因变量没有相关关系的因素都不选为自变量
④  与因变量只有低度相关关系的因素都不选为自变量
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【单选题】 当自变量的数值确定后，因变量的数值也随之安全确定，这种关系属于
①  相关关系
②  函数关系
③  回归关系
④  随机关系
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【判断题】 计算相关系数时，应首先确定自变量和因变量。
①  正确
②  错误
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【判断题】 两个变量中不论假定那个变量为自变量x，那个为因变量y，都只能计算一个相关系数。
①  正确
②  错误
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【单选题】 当自变量x的值增加，因变量y的值也随之减少，两变量之间存在着（ ）。
①  曲线相关
②  正相关
③  负相关
④  无相关
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【单选题】 当自变量x的值增加，因变量y的值也随之增加，两变量之间存在着（ ）
①  曲线相关
②  正相关
③  负相关
④  无相关
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【单选题】 当自变量x的值增加，因变量y的值也随之减少，两变量之间存在着
①  曲线相关
②  正相关
③  负相关
④  无相关
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随机题目
【判断题】 目前普通高中的学校布局还是向城市和县镇集中。
①  对
②  错
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【判断题】 信息技术与教育教学深度融合的途径，已经从课堂教学方式的变化延展到课程形态的变化。
①  对
②  错
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【判断题】 《中国互联网学习白皮书》是由北京师范大学牵头研制的。
①  对
②  错
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【判断题】 文化复兴是经济复兴的重要支撑。
①  对
②  错
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【多选题】 在本课程中，产教融合基于学校的实践探索包括（）。
①  职业教育集团
②  学校整体探索
③  学科专业集群
④  研究院和大学科技园
⑤  双创空间
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【多选题】 根据本课程，学校课程建设中存在的突出问题包括（）。
①  缺乏理论指导
②  缺乏价值引领
③  缺乏体系构建
④  缺乏课程整合
⑤  缺乏方法创新
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【多选题】 目前教育信息化体系的特征包括（）。
①  技术建设导向
②  应用诉求导向
③  跨部门合作导向
④  跨企业合作导向
⑤  服务生成优化推进导向
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【多选题】 根据本课程，2017年公布的《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》规定了督导评估的内容包括（）。
①  资源配置
②  政府保障程度
③  教育结构
④  教育质量
⑤  社会认可度
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【多选题】 教师教育科研方法包括（）。
①  文献研究法
②  比较研究法
③  调查研究法
④  行动研究法
⑤  个案研究法
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【多选题】 根据本课程，社会主义建设者和接班人要做到（）。
①  德育为先
②  全年发展
③  面向全体
④  知行合一
⑤  德智体美劳全面发展
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