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【单选题】【消耗次数：1】
石灰熟化过程中的陈伏是为了（ ）。
① 充分熟化　
② 增加产浆量　
③ 减少收缩　　
④ 降低发热量
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【单选题】 石灰熟化过程中的陈伏是为了（ ）。
①  充分熟化　
②  增加产浆量　
③  减少收缩　　
④  降低发热量
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【单选题】 石灰熟化过程中的陈伏是为了（）。　　
①  利于结晶　　
②  蒸发多余水分　　
③  消除过火石灰的危害　　
④  降低发热量
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【单选题】 石灰熟化过程中的“陈伏”是为了（　 ）。
①  有利于结晶
②  蒸发多余水分
③  消除过火石灰的危害
④  降低发热量
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【单选题】 石灰熟化过程中的“陈伏”是为了（　）。
①  有利于结晶
②  蒸发多余水分
③  消除过火石灰的危害
④  降低发热量
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【单选题】 石灰熟化过程中的“陈伏”是为了（ ）。
①  有利于结晶
②  蒸发多余水分
③  消除过火石的危害
④  降低发热量
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【单选题】 在石灰熟化的过程中，对石灰表面覆盖一层水的的目的是（）。　　
①  防止生成的氢氧化钙与二氧化碳发生反应　　
②  消除过火灰的危害　　
③  便于石灰熟化的产物沉淀　　
④  以上三者都不对
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【判断题】 贮存生石灰，要防止受潮，且不宜贮存太久。一般运到现场后，立即熟化，变贮存期为陈伏期。
①  正确
②  错误
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【判断题】 为了降低欠火石灰的危害，石灰消解后，应将其在水中继续陈伏15天以上。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在使用石灰时，将生石灰加水，使之消解为消石灰的过程，称为石灰的消化，又称为熟化。
①  正确
②  错误
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【单选题】 石灰消化时为了消除"过火石灰"的危害，可在消化后"陈伏"（　　）左右。
①  半年
②  三月
③  半月
④  三天
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随机题目
【单选题】 所谓扎根理论，是指从（ ）的基础上建立理论。
①  思考
②  经验
③  材料
④  数据
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【判断题】 叙述性研究是指对所研究问题的全貌进行一般性描述，教育方面的很多研究都适于叙述性研究。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在实验设计中可以采用两种控制无关变量的方法，他们分别是无关变量的消除和无关变量保持恒定( )。
①  正确
②  错误
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【判断题】 参与性观察指参与到被观察者的生活和活动中去，在活动中无意识地观察。( )
①  正确
②  错误
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【判断题】 “内审”指对文献中所记载的内容是否属实的鉴别。其主要方法有：文字性文献的互证，用实物来验证文字性文献，文献描述的内容与产生文献的历史背景对照比较，研究作者的生平、立场与基本思想并以此来判断( )。
①  正确
②  错误
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【判断题】 访谈通常内容不是太多，或者访谈对象比较忙，没有更多的时间接受多次访问，可以采用一次性访谈。( )
①  正确
②  错误
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【判断题】 假设具有两种特性，其一是以科学研究为基础的假设性，二是具有转移的性质。
①  正确
②  错误
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【判断题】 总体上说，文献综述的形式和结构一般可粗略分五个部分：绪言、历史发展、现状分析、趋向预测和建议、参考文献目录。
①  正确
②  错误
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【判断题】 假设在科学研究中的作用主要包括三点：提出新理论或新实验；帮助人们有一个明确的目标；是建立和发展学科理论，正确认识客观规律的重要途径和有效手段。
①  正确
②  错误
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【判断题】 内在效度是指实验数据偏离真值的程度或系统误差的大小。( )
①  正确
②  错误
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