欺骗类攻击通过冒充（）骗取敏感信息来实施欺骗攻击。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 网络管理员

② 服务器

③ 合法网络主机

④ 防火墙

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【判断题】欺骗类攻击通过冒充合法网络主机骗取敏感信息，或者通过配置、设置一些假信息来实施欺骗攻击。

① 正确

② 错误

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【判断题】防火墙不能阻止来自于网络内部的攻击.

① 正确

② 错误

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【判断题】防火墙不能防范来自于网络内部的攻击

① 正确

② 错误

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【单选题】欺骗类攻击的常见形式有Web欺骗和（）。

① IP欺骗

② 地址欺骗

③ MAC欺骗

④ 电话欺骗

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【判断题】欺骗类攻击的常见形式有Web欺骗和地址欺骗。

① 正确

② 错误

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【多选题】防火墙不能防止以下哪些攻击行为（）。

① 内部网络用户的攻击

② 传送已感染病毒的软件和文件

③ 外部网络用户的IP地址欺骗

④ 数据驱动型的攻击

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【单选题】防火墙是用于阻止来自于网络外部的恶意网络攻击以保护内部网络正常运行的（）。

① 软件

② 硬件

③ 软件和硬件的联合体

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【判断题】 Web欺骗攻击这种攻击形式，会使被攻击的主机无法收到要访问的目标主机的回复。

① 正确

② 错误

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【判断题】对于欺骗类攻击，我们使用可靠的DNS服务器可以在一定程度上起到防护作用

① 正确

② 错误

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【单选题】如果路由器有支持内部网络子网的两个接口，很容易受到IP欺骗，从这个意义上讲，将Web服务器放在防火墙___有时更安全些

① 外面

② 内部

③ 一样

④ 不一定

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随机题目

【单选题】在设计幼儿园高结构教育活动的组织与实施时（）

① 教师不过多控制活动的环节，多让幼儿在可选择的范围内自主决定活动的过程

② 活动形式以个别为主，活动方法以幼儿的主动活动为主

③ 教师的作用主要体现在环境的创设、材料的提供和过程中的观察和与幼儿的互动

④ 设计者会以自身为中心，按照周密的预设环节开展活动

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【单选题】以行为目标为取向的幼儿园教育活动（）

① 在低结构的幼儿园课程中可以看到预设，对预设的目标采取灵活的态度

② 能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性

③ 强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标

④ 在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用

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【判断题】幼儿园教育活动设计的目标模式，以教育目标为活动设计的基础和核心，围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计。

① 正确

② 错误

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【判断题】一般而言，活动的结构化程度越高，活动方法越较多突出教师的指导作用。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】完全由教师预设的活动是“高结构活动”。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可以促进幼儿各种能力的发展，但是并不有益于幼儿进行幼儿园各学科（领域）课程的学习。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿园教育活动只能按照所属领域进行分类。

① 正确

② 错误

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【单选题】按教育活动的组织形式，将幼儿园教育活动分为（）

① 语言教育活动、计算教育活动、常识教育活动、音乐教育活动、美术教育活动和体育活动

② 无结构教育活动、低结构教育活动、高结构教育活动和完全结构化教育活动

③ 大组活动、小组活动和个别活动

④ 游戏活动和教学活动

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【单选题】高结构化的教学活动（）

① 由幼儿与教师共同确定活动的目标

② 活动的动机主要是幼儿的需要

③ 活动主要由幼儿发起

④ 活动强调结果

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【单选题】在幼儿园教育活动中，更强调幼儿自然发展的教师会（）

① 进行更多的游戏活动

② 进行更多的非游戏活动

③ 进行更多的教学活动

④ 更重视知识和技能

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