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【判断题】【消耗次数:1】
人际传播的情感影响力往往要超过大众传播,主要得力于说话人的表情和目光。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
人际传播的情感影响力往往要超过大众传播,这主要得益于说话人的表情和目光。
①
正确
②
错误
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【单选题】
传播按方式可以分为大众传播和
①
教育传播
②
经济传播
③
娱乐传播
④
人际传播
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【判断题】
与人际传播、组织传播相比,大众传播的信息不再具有保密性。
①
正确
②
错误
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【单选题】
大众传播的困境叙述错误的是( )
①
运营成本飙升,经营收益相对下降
②
参与式报道不断涌现,媒体越来越深地介入社会生活
③
在广告主、媒体、和媒介代理之间的三角博弈中,媒介代理商获得话语权
④
随着网络的兴起和消费环境的变化,新的媒体势力强势崛起
⑤
媒体的企业化经营趋势减速
⑥
传统媒体势力大幅度重组,三种力量相互制衡
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【多选题】
大众传播的特征包括
①
由专业化的媒介组织运作
②
运用先进的传播技术和产业化手段
③
以社会一般大众为对象
④
进行的大规模的信息生产和传播活动
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【单选题】
大众传播的传播者是
①
受众
②
大众传媒
③
广告客户
④
政府机构
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【多选题】
大众传播学者拉斯韦尔于1948年提出了著名的大众传播三功能说,即
①
环境监视
②
商业作用
③
联系社会
④
传播文化
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【判断题】
传统的大众传播是单向传播。
①
正确
②
错误
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【判断题】
大众传播对于说服人们采纳一项创新比人际传播更加有效
①
正确
②
错误
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【判断题】
大众传播最大的特点是定向传播( )
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
( )不是儿童自我中心思维的特点。
①
做事从自己出发
②
对他人思想意图理解有限
③
不理解他人情感
④
喜欢和同龄人交往
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【单选题】
选择学前儿童社会教育的内容的依据,不包括( )。
①
选择富有启发性的内容
②
均衡选择学前儿童社会教育内容
③
选择基础的内容
④
选择现有内容
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【单选题】
实践法不需要注意( )问题。
①
重视实践过程中学前儿童参与的态度与积极性
②
培养孩子的创造性思维能力,避免简单模仿
③
实践要严格执行计划
④
实践内容和要求适合学前儿童的发展水平和接受能力
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【单选题】
行为评价法,不需要注意( )。
①
需要反复练习
②
行为评价要一致
③
评价要具体,避免空泛
④
正面教育的原则
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【单选题】
使用学前儿童社会教育评价方法中问卷法时,不需用注意( )。
①
问卷可由学生发放
②
问卷的题目要与研究的问题直接相关
③
对问卷结果做精心的统计和分析
④
问卷不能太长
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【单选题】
学前儿童攻击性行为产生的原因,不包括( )。
①
教师的指导方式
②
环境因素
③
社会认知因素
④
生物因素
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【单选题】
( )不属于学前儿童社会情感发展的特点。
①
具有稳定性
②
容易变化,呈现两极化特征
③
易受感染
④
具有冲动性
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【单选题】
学前儿童的“偷窃”行为是由于( )。
①
同伴的不正当示范
②
不能明确区分自己的东西和他人东西的界限
③
严重的道德问题
④
家长的不正确教育
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【单选题】
有的学前儿童特别怕狗,这属于( )。
①
创伤后急性应激焦虑
②
特异性焦虑
③
社交焦虑
④
分离性焦虑
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【判断题】
消费者对购买方便性的需求与对购物乐趣的追求并存。该说法( )
①
正确
②
错误
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