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【判断题】【消耗次数:1】
间接碘量法中加入淀粉指示剂的适宜时间是滴定至近终点时
①
正确
②
错误
参考答案:
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相关题目
【单选题】
碘量法的指示剂为
①
邻二氮菲
②
麝香草酚蓝
③
结晶紫
④
永停法
⑤
淀粉
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【判断题】
铬酸钾指示剂法中指示剂的浓度必须合适,如果浓度太大,滴定终点将提前,如果浓度太小,滴定终点将延迟
①
正确
②
错误
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【判断题】
滴定反应过程中需要借助指示剂颜色的改变来指示滴定终点,因此指示剂的用量越多越好。
①
正确
②
错误
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【多选题】
为使滴定终点颜色变化明显,用吸附指示剂法测定卤化物时需注意的是
①
加入糊精使卤化银呈胶状
②
避光
③
滴定在适当酸度的溶液中进行
④
加入电解质使卤化银呈胶状
⑤
卤化银对指示剂的吸附力应略大于被测离子的吸附力
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【判断题】
在滴定分析中,一般用指示剂指示颜色的突变来判断化学计量点的到达,在指示剂变色停止滴定,这一点称为滴定终点
①
正确
②
错误
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【判断题】
酸碱滴定中选择指示剂的原则是指示剂应在pH=7.00时变色
①
正确
②
错误
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【单选题】
铈量法的终点指示剂为
①
淀粉
②
邻二氮菲
③
麝香草酚蓝
④
结晶紫
⑤
永停法
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【单选题】
酸碱滴定中选择指示剂的原则是
①
A指示剂的变色范围与化学计量点完全相符
②
B指示剂应在pH=7.00时变色
③
C指示剂变色范围应全部落在pH突跃范围之内
④
D指示剂的变色范围应全部或部分落在pH突跃范围之内
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【单选题】
非水碱量法的指示剂为
①
邻二氮菲
②
淀粉
③
麝香草酚蓝
④
结晶紫
⑤
永停法
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【判断题】
NaOH滴定HAc时,应选用酚酞作指示剂
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
( )是实施新一轮课程改革的前提条件。
①
正确的教育方法
②
正确的教学行为
③
正确的教育观念
④
正确的教学实践
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【单选题】
以下哪一项没有表现出教师教育观念的一般特征( ) 。
①
主体性
②
变化性
③
情感性
④
评价性
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【单选题】
( )是实践性知识的显著影响因素。
①
教育
②
教龄
③
教学
④
经验
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【单选题】
骨干教师之所以出成绩,是因为他们形成了与教育工作相适应的素质,这体现了素质的特点对于实践活动具有一定的( ) 。
①
调整性
②
整体性
③
适应性
④
依托性
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【单选题】
( )是教师教学能力的核心。
①
调研学生、了解学生
②
引导学生
③
调控课堂
④
教学方法
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【单选题】
教育活动是一种( )活动。
①
双边
②
单边
③
多边
④
双向
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【单选题】
教师形成敬业精神有一个过程,这个过程源自于( )所受的影响。
①
学习阶段
②
动力系统
③
社会需要
④
思想道德
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【单选题】
根据师生互动的人际关系分类,可以分为合作性的互动与( )的互动。
①
抗争性
②
积极性
③
对抗性
④
战争性
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【单选题】
教师专业发展的制度保障主要包括关于教师的( )和管理制度。
①
法律制度
②
教育制度
③
保障制度
④
基本制度
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【单选题】
以下哪一项不是教师在劳动过程中的凝聚调节作用( )。
①
端正自身工作态度
②
形成师生之间的亲和力
③
调节教师与其他人的人机关系
④
与社会群体保持良好的关系
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