【判断题】【消耗次数:1】
间接碘量法中加入淀粉指示剂的适宜时间是滴定至近终点时
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相关题目
【单选题】 碘量法的指示剂为
①  邻二氮菲
②  麝香草酚蓝
③  结晶紫
④  永停法
⑤  淀粉
【判断题】 铬酸钾指示剂法中指示剂的浓度必须合适,如果浓度太大,滴定终点将提前,如果浓度太小,滴定终点将延迟
①  正确
②  错误
【判断题】 滴定反应过程中需要借助指示剂颜色的改变来指示滴定终点,因此指示剂的用量越多越好。
①  正确
②  错误
【多选题】 为使滴定终点颜色变化明显,用吸附指示剂法测定卤化物时需注意的是
①  加入糊精使卤化银呈胶状
②  避光
③  滴定在适当酸度的溶液中进行
④  加入电解质使卤化银呈胶状
⑤  卤化银对指示剂的吸附力应略大于被测离子的吸附力
【判断题】 在滴定分析中,一般用指示剂指示颜色的突变来判断化学计量点的到达,在指示剂变色停止滴定,这一点称为滴定终点
①  正确
②  错误
【判断题】 酸碱滴定中选择指示剂的原则是指示剂应在pH=7.00时变色
①  正确
②  错误
【单选题】 铈量法的终点指示剂为
①  淀粉
②  邻二氮菲
③  麝香草酚蓝
④  结晶紫
⑤  永停法
【单选题】 酸碱滴定中选择指示剂的原则是
①  A指示剂的变色范围与化学计量点完全相符
②  B指示剂应在pH=7.00时变色
③  C指示剂变色范围应全部落在pH突跃范围之内
④  D指示剂的变色范围应全部或部分落在pH突跃范围之内
【单选题】 非水碱量法的指示剂为
①  邻二氮菲
②  淀粉
③  麝香草酚蓝
④  结晶紫
⑤  永停法
【判断题】 NaOH滴定HAc时,应选用酚酞作指示剂
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 ( )是实施新一轮课程改革的前提条件。
①  正确的教育方法
②  正确的教学行为
③  正确的教育观念
④  正确的教学实践
【单选题】 以下哪一项没有表现出教师教育观念的一般特征( ) 。
①  主体性
②  变化性
③  情感性
④  评价性
【单选题】 ( )是实践性知识的显著影响因素。
①  教育
②  教龄
③  教学
④  经验
【单选题】 骨干教师之所以出成绩,是因为他们形成了与教育工作相适应的素质,这体现了素质的特点对于实践活动具有一定的( ) 。
①  调整性
②  整体性
③  适应性
④  依托性
【单选题】 ( )是教师教学能力的核心。
①  调研学生、了解学生
②  引导学生
③  调控课堂
④  教学方法
【单选题】 教育活动是一种( )活动。
①  双边
②  单边
③  多边
④  双向
【单选题】 教师形成敬业精神有一个过程,这个过程源自于( )所受的影响。
①  学习阶段
②  动力系统
③  社会需要
④  思想道德
【单选题】 根据师生互动的人际关系分类,可以分为合作性的互动与( )的互动。
①  抗争性
②  积极性
③  对抗性
④  战争性
【单选题】 教师专业发展的制度保障主要包括关于教师的( )和管理制度。
①  法律制度
②  教育制度
③  保障制度
④  基本制度
【单选题】 以下哪一项不是教师在劳动过程中的凝聚调节作用( )。
①  端正自身工作态度
②  形成师生之间的亲和力
③  调节教师与其他人的人机关系
④  与社会群体保持良好的关系