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【判断题】【消耗次数:1】
物质的紫外-可见吸收光谱的产生是由于分子的转动。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
物质的紫外-可见吸收光谱的产生是由于
①
分子的振动
②
分子的转动
③
原子核外层电子的跃迁
④
原子核内层电子的跃迁
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【判断题】
紫外吸收光谱和可见吸收光谱同属电子光谱,都是由于价电子跃迁而产生的。
①
正确
②
错误
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【单选题】
基于分子的振动、转动能级跃迁产生的吸收光谱
①
质谱
②
电位法
③
红外吸收光谱
④
荧光分析法
⑤
紫外-可见吸收光谱
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【单选题】
下列波长范围属于紫外—可见吸收光谱范围的是
①
0.76μm~1000μm
②
10nm~760nm
③
200μm~800μm
④
200nm~800nm
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【单选题】
基于分子外层价电子吸收一定能量后,由低能级跃迁到较高能级产生的吸收光谱
①
紫外-可见吸收光谱
②
电位法
③
红外吸收光谱
④
荧光分析法
⑤
质谱
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【单选题】
原子吸收光谱法中单色器的作用是( )
①
多普勒效应
②
朗伯-比尔定律
③
光电效应
④
虎克定律
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【单选题】
原子吸收光谱分析中,塞曼效应用来消除
①
物理干扰
②
背景干扰
③
化学干扰
④
电离干扰
⑤
杂质干扰
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【单选题】
原子吸收光谱法中的物理干扰可用下述哪种方法消除?( )
①
释放剂
②
保护剂
③
缓冲剂
④
标准加入法
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【判断题】
玻璃吸收池适用于紫外光区,石英吸收池适用于紫外可见光区。
①
正确
②
错误
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【单选题】
紫外可见分光光度法中吸收系数法的原理是
①
比尔定律
②
被测组分与对照品吸收度相同
③
不同物质吸收系数不同
④
结构相似的组分相互不干扰
⑤
被测组分与杂质吸收系数不同
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随机题目
【单选题】
决定课程地位的因素是( )。
①
课程内容
②
课程结构
③
课程性质
④
课程管理
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【单选题】
课程目标根据三个维度来设计,这三个维度是( )。
①
知识、能力、方法
②
知识、过程、价值观
③
知识和能力、过程和方法、情感、态度和价值观
④
知识、能力、情感态度
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【单选题】
小学三至四年级,要求学生累计认识常用汉字( )。
①
2500个
②
2300个
③
2100个
④
2000个以下
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【单选题】
最早提出语文教学要培养学生语感的是( )。
①
夏丐尊
②
叶圣陶
③
郭沫若
④
峻青
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【单选题】
从课堂实施的活动空间来看,最主要的条件性课程资源是( )。
①
考试要求
②
班级课堂
③
上级文件
④
家长要求
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【单选题】
语文素养的核心是( )。
①
语感
②
字词
③
阅读
④
作文
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【单选题】
我国有专门用于写字的教材在( )。
①
唐朝
②
宋朝
③
明朝
④
清朝
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【单选题】
阅读能力的运用是( )。
①
拓展阅读
②
教材
③
习作
④
交流
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【判断题】
语感的培养是语文学科人文性的着眼点和归宿处。
①
正确
②
错误
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【判断题】
写字教学不需要培养学生良好的写字习惯。
①
正确
②
错误
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