【单选题】【消耗次数:1】
产生根的次生构造,使其增粗的组织是( )。
顶端分生组织
侧生分生组织
居间分生组织
管维形成层
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【单选题】 原表皮、基本分生组织和原形成层属于       。
①  居间分生组织;
②  原分生组织;
③  初生分生组织;
④  伸长区
【单选题】 具有居间分生组织的植物是( )
①  向日葵
②  荞麦
③  杨树
④  小麦
【单选题】 能使植物体加粗生长的分生组织是( )。
①  居间分生组织
②  侧生分生组织
③  顶端分生组织
④  原分生组织
【单选题】 能使植物体加粗生长的分生组织是( )。
①  居间分生组织
②  侧生分生组织
③  顶端分生组织
④  原分生组织
【单选题】 哪种分生组织的细胞,既开始分化,而又仍有分裂能力( )。
①  A原生分生组织
②  B初生分生组织
③  C次生分生组织
④  D木栓形成层
【单选题】 产生根的次生构造,使其增粗的组织是( )。
①  顶端分生组织
②  侧生分生组织
③  居间分生组织
④  管维形成层
【单选题】 根据组织的来源,木栓形成层属于(   )。
①  原生分生组织
②  初生分生组织
③  次生分生组织
④  侧生分生组织
【判断题】 维管束是指由木质部、韧皮部和形成层组成的束状分布的维管组织。(   )
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )可吸收面团中的养分生长繁殖,并产生二氧化碳,使面团形成膨大、松软、蜂窝状的组织结构。
①  面筋质
②  淀粉酶
③  膨松剂
④  酵母
【单选题】 植物体内产生次生代谢产物的主要组织是( )。
①  机械组织
②  保护组织
③  分泌组织
④  薄壁组织
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【单选题】 班克街早期儿童教育方案的特点是强调( )
①  发展-互动
②  发展-动作
③  发展-运动
④  发展-技能
【单选题】 直接教学模式的理论基础是( )
①  斯金纳的操作条件反射理论
②  加德纳的操作条件反射理论
③  布鲁纳的操作条件反射理论
④  艾利克斯的操作条件反射理论
【单选题】 美国教育家贝瑞特和恩格尔曼的教学模式是( )
①  BE直接教学模式
②  BA直接教学模式
③  BE间接教学模式
④  BD直接教学模式
【单选题】 BE直接教学模式的内容不包括( )
①  语言
②  数学
③  阅读
④  音乐
【单选题】 海伊斯科普课程的理论基础是( )
①  皮亚杰的儿童发展理论
②  斯金纳的操作性条件反射理论
③  杜威的生活教育理论
④  维果茨基的最近发展区理论
【单选题】 方案教学的最重要的特征是着意将活动的努力放置于( )
①  提出问题的答案
②  寻找问题的答案
③  解决问题的答案
④  评价问题的答案
【单选题】 方案教学的历史源于( )
①  克伯屈设计教学法
②  蒙台梭利教学法
③  陈鹤琴活教育理念
④  杜威生活教育理论
【单选题】 就学的观点来看,方案教学强调孩子要( )参与研究方案
①  被动
②  引导
③  主动
④  强制
【单选题】 陈鹤琴教育思想受到国外( )理论的影响
①  维果茨基
②  杜威
③  皮亚杰
④  蒙台梭利
【单选题】 陶行知认为,当时我国的幼儿园害了三种病,不包括( )
①  浪费病
②  外国病
③  花钱病
④  富贵病