【单选题】【消耗次数:1】
18. 混悬剂的附加剂不包括
增溶剂
助悬剂
润湿剂
絮凝剂
防腐剂
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相关题目
【单选题】 混悬剂中增加分解介质黏度的附加剂是()。
①  稳定剂
②  润湿剂
③  反絮凝剂
④  絮凝剂
⑤  助悬剂
【多选题】 下面属于混悬剂中常用润湿剂的是( )。
①  聚山梨酯类
②  聚氧乙烯脂肪醇醚
③  聚氧乙烯蓖麻油类
④  磷脂类
【多选题】 关于混悬剂的絮凝与反絮凝叙述错误的有( )。
①  控制ζ电势在20-25mv范围内,可以恰好产生絮凝作用
②  反絮凝剂所用的电解质与絮凝剂不同
③  阳离子絮凝作用大于阴离子
④  反絮凝是指向絮凝状态的混悬剂中加入电解质,使絮凝状态变为非絮凝状态的过程
【单选题】 混悬剂的质量评价不包括( )。
①  粒子大小的测定
②  絮凝度的测定
③  溶出度的测定
④  流变学测定
【单选题】 下列为注射剂助悬剂的是( )。
①  盐酸
②  乙二胺四乙酸
③  甘油
④  聚山梨酯80
⑤  亚硫酸钠
【单选题】 下列为注射剂助悬剂的是()
①  乙二胺四乙酸
②  甘油
③  盐酸
④  聚山梨酯80
⑤  亚硫酸钠
【单选题】 21. 混悬剂质量评价方法不包括以下哪项
①  再分散试验
②  絮凝度的测定
③  微粒大小的测定
④  沉降容积比的测定
⑤  浊度的测定
【单选题】 乳剂的附加剂不包括( )。
①  乳化剂
②  抗氧剂
③  增溶剂
④  防腐剂
【单选题】 16. 以下关于混悬剂叙述正确的是
①  混悬剂是指大小在1~1000nm范围的分散相质点分散于分散介质中
②  混悬剂也包括干混悬剂
③  混悬剂属于动力学不稳定体系,热力学稳定体系
④  混悬剂属于动力学稳定体系,热力学稳定体系
⑤  混悬剂稳定性只与分散介质黏度有关
【单选题】 不宜制成混悬剂的药物是( )。
①  毒药或剂量小的药物
②  难溶性药物
③  需产生长效作用的药物
④  为提高在水溶液中稳定性的药物
随机题目
【单选题】 如果两个概念的外延完全重合,则这两个概念的关系是(  ).
①  属种关系
②  全同关系
③  交叉关系
④  平行关系
【单选题】 在使用操作学习数学时,应注意三点,关于注意的方面下列叙述错误的是(  ).
①  给学生留足够的思维空间
②  操作活动要适量、适度
③  注意逐渐从具体操作向形式操作
④  不必给学生留思维空间
【单选题】 关于学习方式,下列说法正确的是(  ).
①  学生在未完成学习任务时的认知、情感和行为取向
②  学生在完成学习任务时的认知、情感和行为取向
③  学生的学习方式包括接受学习、死记硬背、逻辑思维培养
④  传统的学习方式有:自主学习、死记硬背、机械训练。
【判断题】 数学教学设计一般含有4个要素:数学教学对象、数学教学目标、数学教学策略、数学教学设计方案评价.
①  正确
②  错误
【判断题】 数学课堂教学是学校数学教师的主要工作,数学教学设施是重要因素.
①  正确
②  错误
【判断题】 新的教育理念主张数学教学的教和学是同一过程中的两方面,是不能分离的.
①  正确
②  错误
【判断题】 一般来说,从组成要素上看,数学教学仅包括以教师为主题的教授子系统.
①  正确
②  错误
【单选题】 讲授型也称讲授法,在应用讲授法时,下列说法错误的是(  ).
①  讲授的内容要有高度的科学性
②  讲授时,教师要自己提出问题、分析问题
③  讲授时,要把握内容的逻辑结构
④  讲授过程中,要善于创设问题的情境
【单选题】 如果两个概念的外延有且仅有一部分相同,则这两个概念的关系是(  ).
①  平行关系
②  同一关系
③  交叉关系
④  属种关系
【单选题】 学生主动参与课堂教学。在整个教学中,学生参与的形式可以是多种多样的,下列错误的是?(  ).
①  相互启发
②  相互合作
③  不可争论
④  独立探索