有效成分为挥发油的药物，不宜采用的炮制方法为

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【单选题】【消耗次数：1】

① 净制

② 水浸泡

③ 加热处理

④ 阴于

⑤ 抢水洗

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【单选题】含挥发油类药材，水制时应

① 漂洗

② 淋洗

③ 抢水洗

④ 少泡多润

⑤ 泡法

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【多选题】挥发油组成成分有

① 环烯醚萜

② 脂肪族小分子

③ 芳香族化合物

④ 单萜

⑤ 倍半萜

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【单选题】区别油脂和挥发油，一般可采用

① 升华试验

② 挥发性试验

③ 泡沫试验

④ 溶血试验

⑤ 沉淀反应

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【判断题】 4. 芳香水剂是指芳香挥发性药物（多半为挥发油）的水溶液。

① 正确

② 错误

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【多选题】麸炒后能降低挥发油的含量，缓和药性的药物是

① 苍术

② 僵蚕

③ 枳壳

④ 山药

⑤ 白术

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【单选题】炮制后能使贮存期间有效成分损失减少的药物是（　）

① 乌头

② 延胡索

③ 苦杏仁

④ 马钱子

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【单选题】下列科中，普遍含有挥发油的是（）。

① 兰科

② 桑科

③ 姜科

④ 木犀科

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【多选题】能用于挥发油鉴别的物理常数有

① 酸值

② 比重

③ 比旋光度

④ 折光率

⑤ 熔点

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【单选题】醋制后利于煎出有效成分，增强止痛作用的药物是

① 香附

② 三棱

③ 延胡索

④ 莪术

⑤ 五味子

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【单选题】挥发油中的萜类化合物主要是

① 二萜类

② 二倍半萜类

③ 单萜和倍半萜类

④ 小分子脂肪族化合物

⑤ 挥发性生物碱

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【单选题】建立良好师幼关系的根本目的是( )

① A.维护教师与幼儿之间的人际关系

② B.巩固尊师与爱幼的师生交往关系

③ C.形成完全平等的人与人之间的关系

④ D.便于更好地开展幼儿教育教学活动

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【单选题】善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的( )

① A.观察和了解儿童的能力

② B.与幼儿沟通的能力

③ C.适应新情境的能力

④ D.设计教育活动的能力

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【单选题】 “书目”属于文献等级中的（）

① A 一次文献

② B 二次文献

③ C 三次文献

④ D 四次文献

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【单选题】在Powerpoint2000中，不能将正在编辑的演示文稿另存为（）类型的文件

① A、文本文件

② B、演示文稿

③ C、演示文稿

④ D、powerPoint放映

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【单选题】学前教育阶段更应重视的效益是( )

① A.个人精神效益

② B.社会精神效益

③ C.个人经济效益

④ D.社会经济效益

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【单选题】网络教室的基本构成包括（）

① Ａ、多媒体计算机、控制系统、资源系统、网络连接

② Ｂ、教师机、学生机、控制系统、资源系统

③ Ｃ、教师机、学生机、幻灯投影机、网络连接

④ Ｄ、多媒体计算机、控制系统、网络连接、幻灯投影机

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【单选题】依据我国相关法律,下列有可能成为行政诉讼被告的是( )

① A.某教育局局长

② B.某市市长

③ C.某市公安局

④ D.某乡镇党委书记

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【单选题】把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果这样四个步骤的研究专家是( )

① A.博比特

② B.泰勒

③ C.惠勒

④ D.布鲁纳

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【单选题】托幼机构安排一个固定的时间，主要由园长、所长或其他领导接待家长的来访，以了解家长的意见和建议。这种方式是( )

① A.家长开放日

② B.家长接待日

③ C.咨询接待日

④ D.家长会

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【单选题】教学资源有多种不同的分类方式，根据（）分类可将教学资源媒体分为：文字、图片、图像等类别

① A、媒体形式

② B、媒体用途

③ C、信息内容

④ D、教学需要

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