1、（）是双向行车道、中央设有分车带、进出口一般全控制或部分控制，为城市大量、长距离、快速交通服务。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 快速道

② 主干道

③ 次干道

④ 支道

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【判断题】 2、支道是与主干道组成道路网，起集散交通之用，兼有服务功能。

① 正确

② 错误

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【判断题】 1、快速道是连接城市主要分区的干道，以交通功能为主，一般为三幅或四幅路。

① 正确

② 错误

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【单选题】根据周琦老师所讲，高德交通信息服务覆盖全国主干道路及其它（）以上。

① A.90%

② B.70%

③ C.50%

④ D.30%

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【单选题】城市快速路和主干道上的桥梁以及其他道路上的大型桥梁、隧道、重要的市政设施等的设计使用年限为（）。

① 不低于10年

② 不低50年

③ 不低于5年

④ 不低100年

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【单选题】城市次干道和一般道路上的中小型桥梁、一般市政设施的设计使用年限为（）。

① 不低于5年

② 不低100年

③ 不低50年

④ 不低于10年

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【判断题】路肩横坡坡度一般较路面横坡大1％，但是高速公路和一级公路的硬路肩采用与路面行车道同结构，可采用与路面行车道相同的路面横坡度。()

① 正确

② 错误

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【判断题】为合理控制建设成本，排架单层厂房的连系梁一般只设置一道。

① 正确

② 错误

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【单选题】以货物通过国境为标准统计进出口的是（）

① 无形商品贸易

② 过境贸易

③ 总贸易体系

④ 国境贸易

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【判断题】对于控制系统的一个共同要求，一般可归结为稳定、准确和快速。

① 正确

② 错误

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【单选题】一般的城市规划边界或者UTB对城市开发控制作用一般是（）

① 10%

② 25%

③ 40%

④ 50%

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随机题目

【多选题】家园合作的意义为（）。

① 有利于学前教育整体功能的发挥

② 有利于儿童身心的全面和谐发展

③ 有利于教育影响的一致性

④ 有利于更好地利用家庭资源为学前教育注入新鲜血液

⑤ 有利于促进家长、教师和幼儿的共同发展

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【单选题】（）要求幼儿园的教养员和小学的教师要相互深入了解双方教育对象的心理发展水平和特点。

① 日本

② 英国

③ 美国

④ 德国

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【多选题】学前教育与家庭教育的衔接与合作主要指幼儿园与家庭的衔接与合作，有时也称为（）。

① 家园合作

② 家园共育

③ 社幼合作

④ 幼小衔接

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【多选题】瑞吉欧地区的（）相互合作，共同参与到全地区的学前教育机构管理体系的创建、运行管理中。

① 幼儿

② 学校

③ 家庭

④ 社区

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【多选题】家庭教育的三种含义为（）。

① 由父母或家庭其他年长者在家庭中对年幼孩子所实施的保育和教育

② 家庭中年长者（包括父母和其他年长者）和子女之间相互教育的过程

③ 家长聘请家庭教师来家中对孩子进行个别化的、有针对性的教育

④ 由教师在幼儿园中对年幼孩子所实施的保育和教育

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【多选题】幼儿园为家园合作开辟沟通渠道的途径有（）。

① 教师要以诚相待，放下权威

② 引导家长对自己孩子在幼儿园活动中的表现进行观察

③ 为家园双方提供相互交流的网络平台

④ 定期就儿童的家园表现进行交流

⑤ 家访工作要落到实处

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【多选题】为了培养儿童良好的非智力品质，幼儿园应该（）。

① 重视培养学前儿童的好奇心

② 培养学前儿童对外部世界的兴趣和探索积极性

③ 培养学前儿童做事坚持到底、不怕困难的意志品质

④ 培养学前儿童渴望学习的品质

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【单选题】（）是指由父母或家庭其他年长者在家庭中对年幼孩子所实施的保育和教育。

① 家园合作

② 素质教育

③ 家庭教育

④ 幼小衔接

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【单选题】（）近年来普遍重视在托儿所、幼儿园、小学一、二年级中创设相似的环境，以保障儿童交往活动的顺利进行。

① 美国和德国

② 意大利和瑞典

③ 韩国和日本

④ 英国和瑞士

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【单选题】儿童的发展（）。

① 是阶段性的

② 是连续性的

③ 既是阶段性的，也是连续性的

④ 既不是阶段性的，也不是连续性的

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