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【多选题】【消耗次数:1】
按照《建设工程质量管理条例》,建设工程竣工验收应当具备的条件为( )
①
有施工单位签署的工程保修书
②
完成建设工程设计和合同约定的各项内容
③
有工程使用的主要建筑材料、建筑构配件和设备的进场试验报告
④
有完整的技术档案和施工管理资料
⑤
有勘察、设计、施工、工程监理等单位分别签署的质量合格文件
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相关题目
【多选题】
根据《建设工程质量管理条例》建设工程竣工验收应具备的条件有()。
①
有完整的技术档案和施工管理资料
②
有勘察、设计、施工、工程监理等单位分别签署的质量合格文件
③
有施工单位签署的工程保修书
④
有工程款结清证明文件
⑤
有工程使用的主要建筑材料的进场试验报告
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【单选题】
根据《建设工程质量管理条例》,建设工程竣工验收应当具备的条件不包括()
①
有完整的技术档案和施工管理资料
②
完成建设工程设计和合同约定的各项内容
③
建设单位和施工企业已签署工程结算文件
④
勘察、设计、施工、工程监理等单位已分别签署质量合格文件
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【单选题】
《建设工程质量管理条例》规定,未经( )签字,建筑材料、建筑构配件和设备不得在工程上使用和安装,施工单位不得进行下一道工序的施工。
①
监理工程师
②
质量监督机构
③
总监理工程师
④
总监代表
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【单选题】
《建设工程质量管理条例》规定,未经( )签字,建筑材料、建筑构配件和设备不得在工程上使用和安装,施工单位不得进行下一道工序的施工。
①
监理工程师
②
质量监督机构
③
总监理工程师@2总监代表
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【多选题】
根据《建设工程质量管理条例》,工程监理单位的质量责任和义务有()。
①
与被监理工程的施工承包单位不得有隶属关系或其他利害关系
②
未经总监理工程师签字,建设单位不拨付工程款,不进行竣工验收
③
按照施工组织设计要求,采取旁站、巡视和平等检验等形式实施监理
④
依法取得相应等级资质证书,并在其资质等级许可范围内承担工程监理业务
⑤
未经监理工程师签字,建筑材料、建筑构配件和设备不得在工程上使用或安装
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【多选题】
根据《建设工程质量管理条例》,工程监理单位的质量责任和义务有( )
①
与被监理工程的施工承包单位不得有隶属关系或其他利害关系
②
未经总监理工程师签字,建设单位不拨付工程款,不进行竣工验收
③
按照施工组织设计要求,采取旁站、巡视和平等检验等形式实施监理
④
依法取得相应等级资质证书,并在其资质等级许可范围内承担工程监理业务
⑤
未经监理工程师签字,建筑材料、建筑构配件和设备不得在工程上使用或安装
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【单选题】
根据《建设工程质量管理条例》,施工单位的质量责任和义务是( )
①
工程完工后,应组织竣工预验收
②
施工过程中,应立即改正所发现的设计图纸差错
③
工程开工前,应按照国家有关规定办理工程质量监督手续
④
隐蔽工程在隐蔽前,应通知建设单位和建设工程质量监督机构
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【单选题】
根据《建设工程质量管理条例》,施工单位的质量责任和义务是()。
①
工程完工后,应组织竣工预验收
②
施工过程中,应立即改正所发现的设计图纸差错
③
工程开工前,应按照国家有关规定办理工程质量监督手续
④
隐蔽工程在隐蔽前,应通知建设单位和建设工程质量监督机构
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【判断题】
建设工程竣工验收应当具有建设单位签署的工程保修书。
①
对
②
错
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【多选题】
按照《建设工程质量管理条例》,施工单位应当建立质量责任制,确定工程项目的( )
①
项目经理
②
技术负责人
③
施工管理负责人
④
监督负责人
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随机题目
【单选题】
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是
①
A、合作学习
②
B、发现学习
③
C、情境学习
④
D、指导学习
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【单选题】
“举一反三”和“触类旁通”所说的是( )
①
A、学习迁移
②
B、创造性
③
C、发现教学法
④
D、学会学习
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【单选题】
小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于
①
A、经典条件反射
②
B、操作条件反射
③
C、联结反应
④
D、习惯成自然
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【多选题】
前运算阶段儿童的思维特征是( )
①
A、单维思维
②
B、具体逻辑推理
③
C、思维的不可逆性
④
D、自我中心
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【多选题】
影响问题解决的因素( )
①
A、问题的特征
②
B、已有的知识经验
③
C、定势与功能固着
④
D、智力水平
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【多选题】
对专家与新手的对比研究发现,专家具有哪些特征? ( )
①
A、专家比新手更能有效地组织信息
②
B、专家记忆容量较大,因而提取信息的速度更快
③
C、专家善于应用直接推理的方式解决问题
④
D、专家花更多的时间来进行问题的表征,在更深的层面上表征问题
⑤
E、专家有更强的认知与自我监控能力
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【多选题】
心智技能的形成分为( )几个阶段
①
A、原型定向
②
B、原型固化
③
C、原型操作
④
D、原型内化
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【单选题】
心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是( )
①
A、形式训练说
②
B、相同要素说
③
C、经验类化说
④
D、关系转换说
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【单选题】
学习过程中,学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于( )
①
A、复述策略
②
B、精细加工策略
③
C、组织策略
④
D、元认知策略
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【单选题】
布卢姆的教育目标分类系统中,认知目标由低到高分为( )
①
A、知识、领会、应用、分析、综合、评价
②
B、知识、领会、分析、综合、评价、应用
③
C、领会、知识、应用、分析、综合、评价
④
D、知识、领会、评价、分析、综合、应用
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