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【单选题】【消耗次数:1】
房屋所有权是一种典型的不动产物权,同一个房屋上只能存在( )房屋所有权
①
一个
②
两个
③
三个
④
四个
参考答案:
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相关题目
【单选题】
房屋所有权是一种典型的不动产物权,同一个房屋上只能存在( )房屋所有权
①
一个
②
两个
③
三个
④
四个
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【单选题】
房屋共同共有是指两个以上的所有人对于房屋都享有( )的所有权
①
按份额
②
按比例
③
平等
④
不平等
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【单选题】
房屋共同共有是指两个以上的所有人对于房屋都享有( )的所有权
①
按份额
②
按比例
③
平等
④
不平等
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【判断题】
同一物的所有权可以是两个或两个以上,因此,在同一物上可以并存两个或两个以上的所有权。
①
正确
②
错误
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【多选题】
房屋所有权的消灭主要包括房屋权利主体的灭亡( )
①
房屋权利客体的丧失
②
房屋所有权人对房屋的处分
③
房屋所有权的国家强制
④
房屋所有权的待定
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【多选题】
房屋所有权的消灭主要包括房屋权利主体的灭亡( )
①
房屋权利客体的丧失
②
房屋所有权人对房屋的处分
③
房屋所有权的国家强制
④
房屋所有权的待定
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【单选题】
( )是房屋的所有权人
①
房主
②
业主
③
居民
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【单选题】
从一个账户转移所有权到另一个账户称之为()
①
隐私
②
交易
③
数据结构
④
使用权
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【单选题】
房地产转让时,对房屋所有权与土地使用权
①
只转让房屋所有权
②
只转让土地使用权
③
同时转让
④
可由转让合同约定
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【判断题】
在同一标的物上,不得成立二个所有权?
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
知识是儿童自己“学”会的,而不是教师“教”会的,这反映了( )的价值取向。
①
A.课程内容即教材 B.课程内容即学习活动C.课程内容即学习经验 D.课程内容是教学计划
②
课程内容即教材
③
课程内容即学习活动
④
课程内容即学习经验
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【单选题】
以下()不属于“活教育”思想体系的内容。
①
以“做人,做我国人,做现代我国人”为目标
②
以“做中教、做中学”为课程实施的方法
③
以节气的变化,根据儿童生活环境中会出现的事物,选择和组织课程内容
④
以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容
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【单选题】
()在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对高结构化活动的一侧。
①
方案活动
②
方案教学
③
主题教学
④
单元教学
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【单选题】
幼儿园课程的哲学基础主要解决的是幼儿园课程中( )的问题。
①
为什么教
②
如何教
③
教什么
④
教得怎么样
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【单选题】
不属于我国对幼儿园课程典型定义的是
①
课程是教学科目
②
课程是教育活动
③
课程是学习经验
④
课程是交互活动
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【单选题】
父母的职业状况、社会地位、经济收入,幼儿园在社区的地位,幼儿园的师资水平等,都属于勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论所说的( )。
①
小系统
②
中间系统
③
外系统
④
大系统
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【单选题】
课程是指学生体验到的意义,对课程的这种定义是认为
①
课程即教学科目
②
课程即学习者所获得的经验
③
课程即目标
④
课程即师生的对话
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【单选题】
被称为“行为目标之父”的是
①
博比特
②
泰勒
③
惠勒
④
斯坦豪斯
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【判断题】
幼儿时期小肌肉群的发育要早于大肌肉群的发育
①
正确
②
错误
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【多选题】
艺术舞蹈按照风格特点的不同可如何划分
①
古典舞
②
芭蕾舞
③
民间舞
④
现代舞
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