【单选题】【消耗次数：1】
各国货币体层次划分的主要依据是（ ）。
①
金融资产的重要性
②
金融资产的种类
③
金融资产的流动性
④
金融资产的价值大小
参考答案：
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相关题目
【单选题】
关于金融资产，下列说法中错误的是( )。
①
衍生工具可以划分为交易性金融资产
②
交易性金融资产可以重分类为其他金融资产
③
其他金融资产可以重分类为交易性金融资产
④
企业的应收账款和应收票据不属于金融资产
【多选题】
下列各项中，属于金融资产的有（ ）。
①
已出租的厂房
②
以摊余成本计量的金融资产
③
以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产
④
以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产
【判断题】
企业在初始确认时将某项金融资产分类为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产后，如果管理金融资产的业务模式发生了改变，可以重分类为其他类金融资产。
①
正确
②
错误
随机题目
【单选题】
（）是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标，它是问题解决的结果，是人的经验生长的内在要求。
①
一般性目标
②
行为目标
③
表现性性目标
④
生成性目标
【单选题】
针对不同的课程内容，我们应当设计不同的课程目标：在培养基础知识、基本技能上则（ ）较为合适；要培养学生的个性和创造性，则（）更佳。
①
行为目标，展开性目标
②
表现性目标，展开性目标
③
行为目标，表现性目标
④
表现性目标，行为目标
【单选题】
（）克服了普遍性目标取向模糊性的缺点，在课程与教学领域科学化的历程中作出了积极的贡献。也便于教师将其教学内容准确地与教育督导、学生家长、学生展开交流。
①
一般性目标
②
行为目标
③
表现性性目标
④
生成性目标
【单选题】
在上个世纪50、 60 年代，不仅行为主义教学设计理论蓬勃发展，而且在西方国家还产生了一些对教学实践很有影响的教学理论流派，统称为“新教学论”——前苏联教育学家赞科夫的“（ ）”、美国著名心理学家布鲁纳的“发现教学论”、以德国教学论专家瓦根舍因和克拉夫基为代表的“范例教学论”。
①
主体性教学论
②
发展性教学论
③
自然主义教学论
④
经验主义教学论
【单选题】
从 60 年代末期开始直到整个 70 年代，行为主义在心理学领域的主导地位逐渐被认知心理学所取代，皮亚杰的（ ）在欧洲心理学界和教育学界可以说是家喻户晓。
①
认知心理学
②
认知性教学设计理论
③
发现教学论
④
发生认知论