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【判断题】【消耗次数:1】
工资-价格螺旋上涨引起的通货膨胀是需求拉上型通货膨胀。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
按照通货膨胀的成因不同,可以将通货膨胀划分为需求拉上型、成本推进型和抑制性通货膨胀。
①
正确
②
错误
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【多选题】
按通货膨胀的成因划分,通货膨胀可以分为()
①
需求拉动型通货膨胀
②
传导型通货膨胀
③
成本推动型通货膨胀
④
输入型通货膨胀
⑤
结构型通货膨胀
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【单选题】
需求拉动通货膨胀()
①
通常用于描述某种由供给因素所引起的价格波动
②
通常用于描述某种由总需求的增长所引起的价格波动
③
表示经济制度已调整过的预期通货膨胀率
④
以上均不是
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【单选题】
凯恩斯所说的需求拉上的通货膨胀发生的条件是()
①
资源得到了充分利用,而总需求仍然在增加
②
资源得到了充分利用,但总需求并不增加
③
资源未得到充分利用,总需求仍然在增加
④
工资快速上涨
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【判断题】
温和的通货膨胀是指年通胀率低于10%的通货膨胀;严重的通货膨胀是指两位数的通货膨胀;恶性通货膨胀是指三位数以上的通货膨胀。( )
①
对
②
错
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【多选题】
通货膨胀产生的原因包括( )。
①
需求拉上的通货膨胀
②
成本推进的通货膨胀
③
结构性通货膨胀
④
需求性通货膨胀
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【单选题】
通货膨胀是()
①
一般物价水平普遍、持续的上涨
②
货币发行量超过流通中的黄金量
③
货币发行量超过流通中的商品的价值量
④
以上都不是
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【多选题】
通货膨胀是指( )。
①
个别商品和劳务价格的上涨
②
一般物价水平的上涨
③
季节性、暂时性的价格上涨
④
持续的价格上涨
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【单选题】
通货膨胀的收入分配效应指( )
①
通货膨胀会使得居民的收入结构发生变化
②
通货膨胀会使居民的收入普遍增加
③
通货膨胀会使居民的收入普遍下降
④
通货膨胀会使债权人的收入上升
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【多选题】
通货膨胀从产生的原因可分为()
①
需求拉上型通货膨胀
②
成本推进型通货膨胀
③
结构型通货膨胀
④
混合型通货膨胀
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随机题目
【单选题】
“教育目标分类学”的代表人物是
①
布鲁纳
②
布卢姆
③
艾斯纳
④
斯腾豪斯
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【单选题】
主旨在于突破“工具理性”或“技术理性”对课程领域控制的课程研究范式是
①
课程开发范式
②
概念重建主义范式
③
课程组织范式
④
课程实施范式
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【单选题】
“我想不到有任何‘无教学的教育’,正如在相反方面,我不承认有任何‘无教育的教学’。”以上表述揭示的教学原则是
①
教学的教育性
②
教学的直观性
③
教学的因材施教
④
教学的循序渐进
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【单选题】
在价值观上受“科技理性”所支配的评价是
①
课程与教学的目标取向评价
②
课程与教学的过程取向评价
③
课程与教学的主体取向评价
④
课程与教学的建构取向评价
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【单选题】
儿童的实际发展水平与潜在发展水平之间的这个区域被称为
①
实际发展区
②
潜在发展区
③
过渡发展区
④
最近发展区
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【单选题】
“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”,这一命题中对师生关系的理解是
①
教师主体学生客体的关系
②
学生主体教师客体的关系
③
教师主导学生主体的关系
④
教师与学生是交互主体的关系
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【单选题】
课程实施的过程就是忠实地执行课程变革计划的过程,这是课程实施的
①
拒绝取向
②
相互适应取向
③
忠实取向
④
课程创生取向
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【单选题】
“考察与欣赏《老人与海》的重要意义”这样的教学目标属于
①
生成性目标取向
②
行为目标取向
③
表现性目标取向
④
普遍性目标取向
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【单选题】
“课程是一个情境化的社会过程”;“课程是一系列事件”;“课程是学生有机会学习的东西”;“课程是由师生交互作用而产生的一种不断生成的建构”。以上观点强调课程是一种
①
制度课程
②
体验课程
③
理想课程
④
正式课程
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【单选题】
被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是
①
目标模式
②
过程模式
③
体验模式
④
情境模式
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