【单选题】【消耗次数:1】
形成冲积土的地质作用是( )。
雨、雪水的地质作用
洪流的地质作用
河流的地质作用
风化作用
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相关题目
【判断题】 冲积土是由河流的地质作用形成的。
①  正确
②  错误
【单选题】 冲积土是()地质作用下形成的。
①  风化
②  山洪急流
③  河流
④  海洋
【单选题】 形成坡积土的地质作用是( )。
①  风化作用
②  雨、雪水的地质作用
③  洪流的地质作用
④  河流的地质作用
【单选题】 形成残积土的地质作用是( )。
①  河流的地质作用
②  湖泊的地质作用
③  洪流地质作用
④  风化作用
【单选题】 坡积土是有下列哪项地质作用形成的:( )。
①  雨、雪水的地质作用
②  洪流的地质作用
③  河流的地质作用
④  风化作用
【判断题】 坡积土是在河流的地质作用形成的。
①  正确
②  错误
【单选题】 淤泥质土是由()的地质作用形成的。
①  河流
②  湖泊
③  洪流
④  风化
【判断题】 残积土是由河流的地质作用形成的。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列各地质作用属于内力作用的是( )。
①  风化作用
②  变质作用
③  成岩作用
④  沉积作用
【单选题】 下列地貌单元中,河流地质作用形成的地貌( )。。(1.0分)
①  A.蘑菇石、鼓丘、新月型沙丘;
②  B.角峰、U形谷、刃脊、边滩;
③  C.溶沟、落水洞、石芽、河漫滩;
④  D.河流阶地、V形谷、河漫滩、边滩
随机题目
【单选题】 高结构教育活动设计的评价者心目中应有很强的( )。
①  发展意识
②  目标意识
③  教育意识
④  集体意识
【单选题】 低结构教育活动评价,不会关注( )。
①  幼儿的兴趣和需要
②  真实情境中可能发生的事情
③  教学目的的完成情况
④  评价者自己持有的立场和价值观
【单选题】 幼儿园教育活动,从结构化程度看,不包括( )。
①  无结构活动
②  低结构活动
③  稳结构活动
④  高结构活动
【单选题】 健康教育活动设计:玩圈,属于( )。
①  “单一科目”健康教育活动的设计
②  主题健康教育活动的设计
③  领域健康教育活动设计
④  活动区健康教育活动的设计
【单选题】 主题健康教育活动设计,属于( )。
①  中等结构化教育活动设计
②  低结构化教育活动设计
③  无结构化教育活动设计
④  完全结构化预计活动设计
【单选题】 主题健康教育活动设计较“单一科目”健康教育活动设计,( )。
①  结构化程度高
②  结构化程度低
③  活动多
④  活动少
【单选题】 幼儿园语言教育活动设计,不包括( )。
①  “单一科目”语言教育活动
②  主题语言教育活动的设计
③  领域语言教育活动的设计
④  活动区语言教育活动的设计
【单选题】 主题语言教育活动的特点,不包括( )。
①  具有结构性,同时也具有弹性
②  选择贴近幼儿兴趣和经验的、有品质的活动内容
③  以教师为中心设计活动
④  自然渗透和结合不同学习领域的教育
【单选题】 活动区语言教育活动过程的实施设计以( )为主体。
①  教师
②  幼儿
③  教学内容
④  教学设计
【单选题】 “单一科目”数学教育活动设计的特点,不包括( )。
①  以目标为中心
②  以数学活动为主题
③  以教师为中心
④  明显的重数学科目的倾向