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【单选题】【消耗次数:1】
形成冲积土的地质作用是( )。
①
雨、雪水的地质作用
②
洪流的地质作用
③
河流的地质作用
④
风化作用
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相关题目
【判断题】
冲积土是由河流的地质作用形成的。
①
正确
②
错误
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【单选题】
冲积土是()地质作用下形成的。
①
风化
②
山洪急流
③
河流
④
海洋
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【单选题】
形成坡积土的地质作用是( )。
①
风化作用
②
雨、雪水的地质作用
③
洪流的地质作用
④
河流的地质作用
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【单选题】
形成残积土的地质作用是( )。
①
河流的地质作用
②
湖泊的地质作用
③
洪流地质作用
④
风化作用
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【单选题】
坡积土是有下列哪项地质作用形成的:( )。
①
雨、雪水的地质作用
②
洪流的地质作用
③
河流的地质作用
④
风化作用
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【判断题】
坡积土是在河流的地质作用形成的。
①
正确
②
错误
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【单选题】
淤泥质土是由()的地质作用形成的。
①
河流
②
湖泊
③
洪流
④
风化
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【判断题】
残积土是由河流的地质作用形成的。
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列各地质作用属于内力作用的是( )。
①
风化作用
②
变质作用
③
成岩作用
④
沉积作用
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【单选题】
下列地貌单元中,河流地质作用形成的地貌( )。。(1.0分)
①
A.蘑菇石、鼓丘、新月型沙丘;
②
B.角峰、U形谷、刃脊、边滩;
③
C.溶沟、落水洞、石芽、河漫滩;
④
D.河流阶地、V形谷、河漫滩、边滩
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随机题目
【单选题】
高结构教育活动设计的评价者心目中应有很强的( )。
①
发展意识
②
目标意识
③
教育意识
④
集体意识
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【单选题】
低结构教育活动评价,不会关注( )。
①
幼儿的兴趣和需要
②
真实情境中可能发生的事情
③
教学目的的完成情况
④
评价者自己持有的立场和价值观
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【单选题】
幼儿园教育活动,从结构化程度看,不包括( )。
①
无结构活动
②
低结构活动
③
稳结构活动
④
高结构活动
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【单选题】
健康教育活动设计:玩圈,属于( )。
①
“单一科目”健康教育活动的设计
②
主题健康教育活动的设计
③
领域健康教育活动设计
④
活动区健康教育活动的设计
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【单选题】
主题健康教育活动设计,属于( )。
①
中等结构化教育活动设计
②
低结构化教育活动设计
③
无结构化教育活动设计
④
完全结构化预计活动设计
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【单选题】
主题健康教育活动设计较“单一科目”健康教育活动设计,( )。
①
结构化程度高
②
结构化程度低
③
活动多
④
活动少
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【单选题】
幼儿园语言教育活动设计,不包括( )。
①
“单一科目”语言教育活动
②
主题语言教育活动的设计
③
领域语言教育活动的设计
④
活动区语言教育活动的设计
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【单选题】
主题语言教育活动的特点,不包括( )。
①
具有结构性,同时也具有弹性
②
选择贴近幼儿兴趣和经验的、有品质的活动内容
③
以教师为中心设计活动
④
自然渗透和结合不同学习领域的教育
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【单选题】
活动区语言教育活动过程的实施设计以( )为主体。
①
教师
②
幼儿
③
教学内容
④
教学设计
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【单选题】
“单一科目”数学教育活动设计的特点,不包括( )。
①
以目标为中心
②
以数学活动为主题
③
以教师为中心
④
明显的重数学科目的倾向
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