【单选题】【消耗次数：1】
液-固吸附柱色谱法的分离机制是利用吸附剂对不同组分的哪种能力差异而实现分离
①
吸附
②
分配
③
交换
④
渗透
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【单选题】
以硅胶为吸附剂的柱色谱，分离极性较弱的物质时宜选用的流动相是
①
极性较强的流动相
②
活性较高的吸附剂和极性较弱的流动相
③
活性较低的吸附剂和极性较弱的流动相
④
活性较高的吸附剂和极性较高的流动相
【单选题】
在吸附色谱中，分离极性大的物质应选用
①
活性大的吸附剂和极性小的洗脱剂
②
活性大的吸附剂和极性大的洗脱剂
③
活性小的吸附剂和极性大的洗脱剂
④
活性小的吸附剂和极性小的洗脱剂
【单选题】
采用吸附TLC法分离混合组分时，选择合适的分离系统(固定相与流动相)的目的在于
①
使Rf值在0.3～0.5范围内
②
分离开各组分且Rf值在0.2～0.8范围
③
减少拖尾
④
使斑点集中
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陈鹤琴的五指活动包括儿童健康活动、儿童社会活动、___________、儿童艺术活动、儿童语文活动。
①
儿童劳动活动
②
儿童生活活动
③
儿童科学活动
④
儿童音乐活动
【单选题】
苏区中央人民政府内务部于1934年2月颁布，这是红色政权颁布的第一部关于学前儿童教育的指导性、纲领性文件，开创了苏区的托儿所制度。
①
《师范教育法》
②
《师范学校规程》
③
《托儿所组织条例》
④
《关于陕甘宁边区政府关于保育儿童的决定》