端口扫描的原理是向目标主机的（）端口发送探测数据包，并记录目标主机的响应。

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【单选题】【消耗次数：1】

① FTP

② UDP

③ TCP/IP

④ WWW

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相关题目

【多选题】攻击者通过端口扫描，可以直接获得（）。

① A.目标主机的口令

② B.给目标主机种植木马

③ C.目标主机使用了什么操作系统

④ D.目标主机开放了哪些端口服务

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【单选题】 FTP站点默认的TCP端口号是（）。

① 80

② 2583

③ 8080

④ 21

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【判断题】数据链路层可以通过端口来标识不同的主机。

① 正确

② 错误

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【单选题】下面提供FTP服务的默认TCP端口号是（）。

① 21

② 25

③ 23

④ 80

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【判断题】端口是位于主机与外设间电路的总称。

① 正确

② 错误

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【单选题】小于（）的TCP/UDP端口号已保留与现有服务一一对应，此数字以上的端口号可自由分配。

① 199

② 100

③ 1024

④ 2048

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【单选题】 FTP协议的缺省端口号是（）.

① 21

② 23

③ 25

④ 29

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【单选题】 FTP协议的缺省端口号是（）

① 21

② 23

③ 25

④ 29

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【单选题】 ( )的主要目标是使目标主机耗尽系统资源(带宽、内存、队列、CPU等)，从而阻止授权用户的正常访问(慢、不能连接、没有响应)，最终导致目标主机死机。

① 扫描攻击

② 木马程序

③ 安全漏洞攻击

④ DoS(拒绝服务攻击)

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【判断题】控制类攻击获得目标主机的控制权限后，可以窃取目标主机的文件，但不可以清除目标主机的系统日志。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】依据布鲁纳和奥苏伯尔的学习理论，由学生认知结构的变化，我们认为数学学习过程可以分为4个阶段，下列哪项不属于这4个阶段（　）.

① 理解阶段

② 输入阶段

③ 输出阶段

④ 相互作用阶段

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【判断题】输入阶段实际上就是给学生提供新的学习内容，创造学习情境.

① 正确

② 错误

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【单选题】数学能力根据数学活动的不同情形可分为两种。理解数学知识内容，顺利掌握必要的技能是哪一种？（　）.

① 数学想象能力

② 数学思考能力

③ 数学研究能力

④ 数学学习能力

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【判断题】理解布鲁纳、奥苏伯尔的学习理论，才能正确把握和分析学生数学学习的心理过程和心理规律.

① 正确

② 错误

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【单选题】数学开放题是20世纪70年代开始出现的一种新题型，其主要特点是？（　）.

① 高度抽象

② 答案不唯一

③ 思维发散

④ 灵活多变

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【判断题】思维具有两个基本特性，即思维的直接性和概括性.

① 正确

② 错误

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【单选题】关于函数符号 y = f（x），学生可能知道这是函数的符号，也知道y代表因变量，x代表自变量，但它真正的含义并不十分清楚。这种学习是奥苏伯尔根据学习的内容划分学习的哪一类？（　）.

① 发现学习

② 接受学习

③ 机械学习

④ 有意义学习

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【判断题】操作阶段实质上是在第二阶段产生的数学认知结构雏形的基础上，通过练习等活动，使新学习的知识得到巩固，从而形成新的数学认知结构的过程.

① 正确

② 错误

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【判断题】由学生认知结构的变化，我们认为数学学习过程可以分为4个阶段：输入阶段、相互作用阶段、理解阶段、输出阶段.

① 正确

② 错误

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【判断题】思维的发生和发展，只服从于一般的、普遍的规律.

① 正确

② 错误

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