【多选题】【消耗次数：1】
按学习的意识水平，学习可分为( )
①
内隐学习
②
接受学习
③
外显学习
④
发现学习
⑤
意义学习
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相关题目
【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习内容把学习划分为哪两项（ ）.
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习的方式把学习划分为哪两项。（ ）.
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
【简答题】
简述意义学习的条件
【单选题】
“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中( )
①
自己发现规律
②
有所创造发明
③
独立学习，独立解决问题，并作出发现
④
培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度
随机题目
【单选题】
新冠肺炎是一种新发传染病，人群普遍易感。目前认为能导致人群易感性降低的因素是：
①
接种新型冠状病毒疫苗
②
新型冠状病毒肺炎感染发病人数增加
③
新型冠状病毒肺炎隐性感染人数增加
④
以上三种说法都可导致人群易感性降低
【单选题】
100万人口的地区，共新型冠状病毒确诊病例5000例，死亡400人。该地新型冠状病毒肺炎的死亡率为多少？
①
500/10万
②
40/10万
③
0.08
④
0.92
【单选题】
传染病之所以能传播、流行，三个环节是非常重要的。新冠肺炎在人群中流行的三个环节：
①
自然因素、社会因素、文化因素
②
人群分布、时间分布、空间分布
③
发病率、死亡率、病死率
④
传染源、传播途径、易感人群