【单选题】【消耗次数:1】
关键期的提出体现了心理发展的( )
顺序性
不平衡性
阶段性
差异性
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【判断题】 学生发展的不平衡性和顺序性导致不同的发展阶段体现了学生发展的个别差异性。
①  正确
②  错误
【多选题】 心理发展的不平衡性体现在( )
①  个体不同系统在发展速度上的不同
②  个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
③  个体不同系统在到达成熟时期上的不同
④  个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同
⑤  同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
【多选题】 心理发展的不平衡性体现在( )。
①  个体不同系统在发展速度上的不同
②  个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
③  个体不同系统在到达成熟时期上的不同
④  个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同
⑤  同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
【单选题】 心理发展的不平衡性是指( )。
①  人群中每个人的心理发展水平是不一样的
②  人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的
③  心理过程的发展速率不同
④  人一生各个阶段智力发展的速率不同
【单选题】 关键期的提出体现了心理发展的( )。
①  顺序性
②  不平衡性
③  阶段性
④  个别差异性
【判断题】 语言演变具有不平衡性。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 语言发展具有渐变性和不平衡性的特点。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 心理发展存在普遍性的规律,体现了心理发展的( )特点
①  差异性
②  阶段性
③  普遍性
④  连续性
【判断题】 安徽文化具有延续性、兼容性、多样性、不平衡性、开拓创新性的基本特点。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )反映了儿童社会性发展目标的年龄差异性和连续性。
①  分解目标
②  横向目标
③  纵向目标
④  年龄阶段目标
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【判断题】 进行组距分组时,当标志值刚好等于相邻两组上下限数值时,一般把此值归并列作为下限的那一组。
①  正确
②  错误
【判断题】 单项式频数分布的组数等于变量所包含的变量值的种数。
①  正确
②  错误
【判断题】 未知计算平均数的基本公式中的分子资料时,应采用加权算术平均数方法计算。
①  正确
②  错误
【判断题】 按一个标志分组的就是简单分组,按两个或两个以上标志分组的就是复合分组。
①  正确
②  错误
【判断题】 统计分组的关键是正确选择分组标志和划分各组的界限。
①  正确
②  错误
【判断题】 比较两总体的平均数的代表性,标准差系数较小的总体,其平均数代表性亦小。
①  正确
②  错误
【判断题】 反映总体内部构成特征的指标只能是结构相对数。
①  正确
②  错误
【判断题】 通过统计分组,使同一组内的各单位性质相同,不同组的单位性质相异。
①  正确
②  错误
【判断题】 异距数列是各组组距不都相等的组距数列 。
①  正确
②  错误
【判断题】 强度相对指标的数值是用复名数表示的,因此都可以计算它的正指标和逆指标。
①  正确
②  错误