【多选题】【消耗次数:1】
下列属于认知派学习理论的是( )
桑代克的联结理论
布鲁纳的学习理论
格式塔学习理论
马斯洛的学习理论
奥苏贝尔的学习理论
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相关题目
【多选题】 下列属于认知派学习理论的是( )。
①  桑代克的联结理论
②  布鲁纳的学习理论
③  格式塔学习理论
④  马斯洛的学习理论
⑤  奥苏贝尔的学习理论
【简答题】 数学学习理论:布鲁纳的认知学习理论、奥苏伯尔的有意义学习理论、建构主义学习理论等告诉我们学生的有效数学学习活动主要呈现出哪些特点?
【单选题】 ( )是联结派学习理论的鼻祖
①  桑代克
②  巴甫洛夫
③  班杜拉
④  斯金纳
【多选题】 联结主义学习理论认为( )
①  一切学习都是通过条件作用建立的
②  学习是在刺激与反应之间建立联结
③  强化在学习中起着重要作用
④  认知结构是学习的基础
⑤  习惯是反复练习与强化的结果
【多选题】 联结主义学习理论认为( )。
①  一切学习都是通过条件作用建立的
②  学习是在刺激与反应之间建立联结
③  强化在学习中起着重要作用
④  认知结构是学习的基础
⑤  习惯是反复练习与强化的结果
【判断题】 3.奥苏泊尔建立了有意义接受学习理论,又称“认知同化学习理论”。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列关于学习理论的说法中,错误的是
①  学习理论是研究人类学习的本质及其机制的心理学理论。
②  学习理论重点研究学习的性质、过程、动机以及方法和策略等。
③  行为主义学习理论是学习理论的主要流派之一。
④  认知主义学习理论主要包括了布鲁纳的认知结构理论、皮亚杰的认知发现学说以及构建注意学习理论等。
【单选题】 班杜拉提出的学习理论是( )。
①  操作性条件反射理论
②  认知建构理论
③  社会学习理论
④  认知结构理论
【多选题】 关于布鲁纳的学习理论说法正确的是( )
①  布鲁纳提出了发现学习
②  主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解
③  学生的学习是接受学习
④  有意义的接受学习是通过同化过程实现的
⑤  学习的实质在于主动形成认知结构
【多选题】 关于布鲁纳的学习理论说法正确的是( )。
①  布鲁纳提出了发现学习
②  主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解
③  学生的学习是接受学习
④  有意义的接受学习是通过同化过程实现的
⑤  学习的实质在于主动形成认知结构
随机题目
【单选题】 法规与规章执行上具有( )。
①  规定性
②  周密性
③  强制性
④  条款性
【单选题】 ()主要是指领导同志在各种会议上或利用广播电视等宣传工具发表讲话时所用的书面材料。
①  计划
②  讲话稿
③  总结
④  纪要
【单选题】 ( )是指在各种喜庆场合向他人表示祝贺的电文和信函。
①  贺电和贺信
②  慰问信
③  邀请电
④  求职信
【单选题】 单位或个人将需要向大众说明并请求予以支持的事情简要写出,通过传媒公开,这样的应用文书就是( )。
①  条据
②  启事
③  书信
④  请示
【多选题】 “决定”这一文体的具体来说主要应用于以下几个方面( )
①  用来安排一些重要会议的召开
②  涉及到重大的区划调整,设立行政区划或者设置重要机构
③  用决定来表彰先进
④  处理特大事故
【单选题】 《国家行政机关公文处理办法》第九条第(四)项规定:( )适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项。
①  公告
②  决定
③  通告
④  通报
【判断题】 实用型文章与应用文不同,实用型文章应用范围更广、使用频率更高。
①  正确
②  错误
【判断题】 公文的体式,可以不符合《国家行政机关公文处理办法》规定的体式。
①  正确
②  错误
【判断题】 公文的读者只能是特指的受文机关。
①  正确
②  错误
【判断题】 公文具有代行法定职权的功能,对受文机关,在法定的时间和空间范围内,具有强制性。
①  正确
②  错误