皮亚杰理论的基本观点是( )

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【多选题】【消耗次数：1】

皮亚杰理论的基本观点是( )

① 儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果

② 认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在

③ 儿童认知发展取决于认知结构的发展水平

④ 可以对儿童进行超前教育

⑤ 存在着相互独立的九种智力

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【多选题】根据皮亚杰对儿童认知发展阶段的划分，前运算阶段的儿童的认知特点有（）。

① 动作内化，形成表象

② 形成物体永久性意识

③ 获得守恒性和可逆性概念

④ 自我中心突出

查看完整题目与答案

【判断题】根据学习的认知理论，我们认为数学学习过程是一个数学认知过程，即新的学习内容和学生原有数学认知结构相互作用，形成新的数学认知结构的过程.

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】（）语言学习模式认为：语言是一种认知结构，强调“结构先于语言”，语言结构是发生性的，它来源于主客体的相互作用。

① 行为主义

② 先天论

③ 认知相互作用论

④ 社会相互作用论

查看完整题目与答案

【单选题】根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。

① 感知

② 前运算

③ 具体运算

④ 形式运算

查看完整题目与答案

【单选题】瑞士心理学家皮亚杰在儿童认知发展的总体框架中考察儿童游戏，他认为游戏是儿童智力活动的一方面，受儿童认知发展水平的制约，是（）。

① 顺应超过同化

② 同化超过顺应

③ 图式的改变

④ 受唯乐原则支配

查看完整题目与答案

【单选题】学前儿童社会认知发展的内容，不包括( )。

① 学前儿童自我意识的发展

② 对他人认识的发展

③ 对社会环境和规范的认知

④ 对思维能力发展的认知

查看完整题目与答案

【多选题】儿童认知结构的特征决定了小学阶段教育模式的创建应倾向于（）

① 具体性

② 直观性

③ 灵活性

④ 实践性

查看完整题目与答案

【单选题】认知结构迁移理论的提出者是（）

① A、桑代克

② B、贾德

③ C、奥苏伯尔

④ D、布鲁纳

查看完整题目与答案

【单选题】认知结构迁移理论的提出者是（）

① A、桑代克

② B、贾德

③ C、奥苏伯尔

④ D、布鲁纳

查看完整题目与答案

【单选题】下列不属于元认知结构的是（）

① 元认知知识

② 元认知体验

③ 元认知反馈

④ 元认知监控

查看完整题目与答案

【判断题】皮亚杰提出儿童认知发展的阶段有四个。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

随机题目

【判断题】 “刀不磨要生锈，人不学要落后。”用了比喻和对偶两种修辞手法。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】 “高山低头，河水让路。”用了拟人的修辞方式。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】无论明喻、暗喻还是借喻，比喻的各构成要素中，必须出现的一个是？

① 本体

② 喻体

③ 比喻词

④ 相似点

查看完整题目与答案

【单选题】 “树缠藤，藤缠树，他们两家的关系，就如同这树和藤一样，恩恩怨怨永远纠缠在一起。”中运用的修辞手段是？

① 夸张比拟

② 比喻排比

③ 比喻回环

④ 排比回环

查看完整题目与答案

【单选题】 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”所用的修辞格是？

① 对偶

② 对仗

③ 对比

④ 比喻

查看完整题目与答案

【判断题】 “母亲和宏儿都睡着了。我躺着，听船底孱潺的水声，知道在走我的路。”用了双关的修辞手法。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】 “像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？” 用的是设问的修辞手法。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】 “善者不来，来者不善”、“人不犯我，我不犯人”运用的修辞格是？

① 借喻

② 回环

③ 比拟

④ 借代

查看完整题目与答案

【判断题】古诗有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，其中的“衣带渐宽”是借代。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】 “人怎么能忘记自己的过去呢?不能，决不能!”中运用的修辞方式是？

① 比喻设问

② 排比对比

③ 对比反复

④ 反复设问

查看完整题目与答案