【多选题】【消耗次数:1】
皮亚杰理论的基本观点是( )
儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果
认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
可以对儿童进行超前教育
存在着相互独立的九种智力
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【多选题】 根据皮亚杰对儿童认知发展阶段的划分,前运算阶段的儿童的认知特点有()。
①  动作内化,形成表象
②  形成物体永久性意识
③  获得守恒性和可逆性概念
④  自我中心突出
【判断题】 根据学习的认知理论,我们认为数学学习过程是一个数学认知过程,即新的学习内容和学生原有数学认知结构相互作用,形成新的数学认知结构的过程.
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )语言学习模式认为:语言是一种认知结构,强调“结构先于语言”,语言结构是发生性的,它来源于主客体的相互作用。
①  行为主义
②  先天论
③  认知相互作用论
④  社会相互作用论
【单选题】 根据皮亚杰的认知发展阶段理论,7-11岁儿童的认知发展大体上处于( )阶段。
①  感知
②  前运算
③  具体运算
④  形式运算
【单选题】 瑞士心理学家皮亚杰在儿童认知发展的总体框架中考察儿童游戏,他认为游戏是儿童智力活动的一方面,受儿童认知发展水平的制约,是()。
①  顺应超过同化
②  同化超过顺应
③  图式的改变
④  受唯乐原则支配
【单选题】 学前儿童社会认知发展的内容,不包括( )。
①  学前儿童自我意识的发展
②  对他人认识的发展
③  对社会环境和规范的认知
④  对思维能力发展的认知
【多选题】 儿童认知结构的特征决定了小学阶段教育模式的创建应倾向于( )
①  具体性
②  直观性
③  灵活性
④  实践性
【单选题】 认知结构迁移理论的提出者是( )
①  A、桑代克
②  B、贾德
③  C、奥苏伯尔
④  D、布鲁纳
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①  A、桑代克
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③  C、奥苏伯尔
④  D、布鲁纳
【单选题】 下列不属于元认知结构的是( )
①  元认知知识
②  元认知体验
③  元认知反馈
④  元认知监控
【判断题】 皮亚杰提出儿童认知发展的阶段有四个。
①  正确
②  错误
随机题目
【判断题】 临床死亡是指病人临床上出现心跳呼吸停止,是不可逆的。
①  正确
②  错误
【判断题】 由于心搏骤停后组织缺氧,造成机体代谢性酸中毒,因此心肺复苏开始后应尽早使用碳酸氢钠。
①  正确
②  错误
【判断题】 脑复苏首先复苏的是延髓。
①  正确
②  错误
【判断题】 复苏有效时,可见瞳孔由小变大。
①  正确
②  错误
【判断题】 心搏骤停时,终止室颤和无脉性室速最迅速最有效的方法是胸外按压。
①  正确
②  错误
【判断题】 在缺血缺氧时,最先受到损害的是脑组织。
①  正确
②  错误
【判断题】 心肺复苏的最终目的是使病人的脑细胞因有氧持续供应而不致坏死。
①  正确
②  错误
【单选题】 儿科ICU属于
①  综合性ICU
②  系统性ICU
③  专科性ICU
④  CCU
【单选题】 高血压病人比原水平低多少时,可评估为低血压
①  5%
②  10%
③  15%
④  20%
【单选题】 下列哪项不是机械通气的禁忌症
①  呼吸道梗阻
②  DIC
③  心胸大手术后
④  循环衰竭