【多选题】【消耗次数:1】
心理发展的不平衡性体现在( )
个体不同系统在发展速度上的不同
个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
个体不同系统在到达成熟时期上的不同
个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同
同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
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【多选题】 心理发展的不平衡性体现在( )。
①  个体不同系统在发展速度上的不同
②  个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
③  个体不同系统在到达成熟时期上的不同
④  个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同
⑤  同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
【判断题】 每个人的心理发展都要经历婴儿、儿童、青少年、成年、老年的顺序,不同的发展阶段都有其不同的发展任务和心理特点,因此不同个体心理发展年龄阶段是一样的。
①  正确
②  错误
【单选题】 发展的( )指每一个儿童的心理都有自己的发展速率、特色和风格等,从而构成个体间心理发展的不同。
①  差异性
②  阶段性
③  连续性
④  可逆性
【判断题】 有关氟喹诺酮的临床应用正确的是可用于全身不同系统的感染 。
①  正确
②  错误
【判断题】 根据吕虹主任所讲,在不同发展水平上,在不同历史时期,不同思想认识的人,不同阶层的人,对社会公平正义的认识和诉求都一样。
①  正确
②  错误
【判断题】 学生发展的不平衡性和顺序性导致不同的发展阶段体现了学生发展的个别差异性。
①  正确
②  错误
【判断题】 根据疫情的分布,不同地区、不同时期对预防接种要求不同。
①  正确
②  错误
【单选题】 在游戏中,不同的幼儿会呈现出不同的发展水平,即使发展程度相同,不同的幼儿也会因为个性偏好和独特的人格显示出不同的行为,因此,在进行评价时,要注意不同的幼儿进行不同的评价。这体现了游戏评价的( )原则。
①  描述性原则
②  客观性原则
③  形成性原则
④  差异性原则
【单选题】 在游戏中,不同的幼儿会呈现出不同的发展水平,即使发展程度相同,不同的幼儿也会因为个性偏好和独特的人格显示出不同的行为,因此,在进行评价时,要注意不同的幼儿进行不同的评价。这体现了游戏评价的(?? )原则。
①  描述性原则
②  客观性原则
③  形成性原则
④  差异性原则
【判断题】 同一个国家的文化在不同的历史发展时期也都是相同的
①  正确
②  错误
随机题目
【判断题】 有限流作用的熔断器可以很好的熄灭电弧,可以分断短路电流。可以显著减小断路器的短路电流,降低线路和设备的动稳定和热稳定要求,对线路短路器的灭弧有利。
①  正确
②  错误
【判断题】 无限大容量系统中发生短路时,非周期分量幅值并不是固定的,与短路时刻、初相位等因素有关。短路电流非周期分量初始值最大时,短路电流最大,称为最严重短路情况。
①  正确
②  错误
【单选题】 发生三相金属性短路,在短路点将产生(),使得设备严重损坏。
①  故障
②  电弧
③  破坏
④  大电流
【单选题】 线路停电时,必须按照()顺序进行操作,送电时相反。
①  断路器、负荷侧隔离开关、母线侧隔离开关
②  断路器、母线侧隔离开关、负荷侧隔离开关
③  负荷侧隔离开关、母线侧隔离开关、断路器
④  母线侧隔离开关、负荷侧隔离开关、断路器
【单选题】 在设计主接线时,主要矛盾往往发生在()之间。
①  可靠性与经济性之间
②  经济性与灵活性之间
【单选题】 关于电弧的描述,下列说法正确的是()。
①  电弧燃烧时,弧柱的电阻近似为零
②  断路器带负荷合闸时,不会产生电弧
③  断路器带负荷分闸时,不会产生电弧
④  真空断路器触头间没有中性粒子,因此不会产生电弧
【单选题】 1-矩形导体、2-槽形导体、3-管形导体,按集肤效应、载流量、耐压值从大到小排列为()。
①  123、123、321
②  123、321、321
③  132、321、321
【单选题】 短路电流比正常电流大许多倍,而且会产生()效应,使导体之间产生很大的机械应力。
①  作用力
②  反作用力
③  电动力
④  扭力
【单选题】 目前,我国电力能源结构中,煤电占(),水电占()。
①  70%以上,20%左右
②  60%以上,30%左右
【单选题】 可再生资源发电包括风力发电、潮汐发电、太阳能发电、()。
①  火力发电
②  核能电
③  可燃冰电
④  地热发电