在小学低年级识字教学中，有人按偏旁结构归类识字，有人按字音归类识字，这属于( )

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【单选题】【消耗次数：1】

① 复述策略

② 元认知策略

③ 精加工策略

④ 组织策略

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【单选题】在小学低年级识字教学中，有人按偏旁结构归类识字，有人按字音归类识字，这属于（）。

① 复述策略

② 元认知策略

③ 精加工策略

④ 组织策略

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【单选题】在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）

① A、复述策略

② B、理解—控制策略

③ C、精加工策略

④ D、组织策略

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【单选题】在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）

① A、复述策略

② B、理解—控制策略

③ C、精加工策略

④ D、组织策略

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【单选题】在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）

① A、复述策略

② B、理解—控制策略

③ C、精加工策略

④ D、组织策略

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【单选题】以下关于识字教学策略不正确的是（）。

① 根据音、形、义的特点确定教学重点

② 复杂字形记忆的心理过程

③ 调动多种器官识记生字

④ 寓识字与游戏中

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【单选题】学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）。

① 记忆策略

② 资源管理策略

③ 思维策略

④ 学习方法

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【简答题】精加工策略属于学习策略中的[填空1]。

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【单选题】学习策略种类繁多，一般包括认知策略、元认知策略和（）三部分。

① 复述策略

② 提问策略

③ 计划策略

④ 资源管理策略

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【判断题】元认知策略一般包括计划策略、监控策略和调节策略。

① 对

② 错

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【单选题】下列选项中，属于精加工策略的是（）。

① 划线

② 列提纲

③ 记笔记

④ 画关系图

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【判断题】控制梁弯曲强度的主要因素是最大弯矩值。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】叠加法是图形的拼凑，而不是数值的叠加。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】定结构的几何特征是几何不变且无多余约束。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】静定结构的全部内力及反力，只根据平衡条件求得，且解答是唯一的。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】在竖向均布荷载作用下，三铰拱的合理轴线为（）。

① 悬链线

② 正弦曲线

③ 二次抛物线

④ 圆弧线

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【单选题】有A、B两杆，受到同样的轴向拉力作用，若两杆的抗拉刚度相同、材料不同，则两杆内各点（）。

① 应力不同，应变也不同

② 应力相同，应变不同

③ 应力相同，应变也相同

④ 应力不同，应变相同

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【单选题】材料力学主要研究构件弹性范围内的小变形问题。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】传递一定功率的传动轴的转速越高，其横截面上所受的扭矩也就越大。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】梁为受弯构件，由于其截面上的应力分布均匀，故材料的效用能得到充分发挥。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】静定结构有温度变化时（）。

① 有变形、有位移、有内力

② 无变形、有位移、无内力

③ 无变形、无位移、无内力

④ 有变形、有位移、无内力

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