一个人对人、对事、对物的态度是( )

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一个人对人、对事、对物的态度是( )

① 与生俱来的

② 在先天因素基础上形成的

③ 遗传得来的

④ 通过学习形成的

⑤ 一种内部准备状态

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【判断题】一个人的心理素质是在先天素质的基础上，经过后天的环境与教育的影响而逐步形成的。

① 正确

② 错误

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【多选题】形成一个人职业幸福感的基础包括

① 需要与同事建立良好的人际关系

② 学会感恩和表达感谢和学会放松和休息

③ 能够充分认识到工作对于自己的真正意义

④ 投身于对他人有意义的事业和有着正确的金钱观点

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【单选题】 ( )阶段是一个人终身发展的奠基基础，也是形成各种特点、态度、习惯的关键时期

① 婴儿期

② 新生儿期

③ 学龄期

④ 幼儿期

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【判断题】人对现实的一切态度都表明着一个人的性格。

① 正确

② 错误

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【多选题】一个人的( )系统，实质上是一个人的( )系统。

① 人际关系

② 情感支持

③ 人脉关系

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【单选题】消费者的各自商品组合达到这样一种状态，任何一种改变都不可能使任何一个人的境况变好或变坏，而不使另一个人的境况变坏。这是（）。

① 消费者福利最优的条件

② 生产者福利最优化的条件

③ 社会福利的最优的条件

④ 产出的最优的条件

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① 消费者福利最优的条件

② 生产者福利最优化的条件

③ 社会福利的最优的条件

④ 产出的最优的条件

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【单选题】当一个人的特征被用于建立一个人或一种情形的整体印象时，就产生了（）

① 位差效应

② 认识差异

③ 晕轮效应

④ 首因效应

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【单选题】检验一个人对祖国的忠诚程度的试金石是

① 维护祖国领土的完整和统一的程度

② 对人民感情的深浅程度

③ 爱祖国灿烂文化的程度

④ 爱祖国大好河山的程度

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【判断题】直觉思维是在人的理论基础上，形成和发展起来的一种认识能力。

① 正确

② 错误

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【单选题】坚守结束后，可以对幼儿作用进行（）。

① 认知发展

② 欣赏和评价

③ 身体发展

④ 性别特点

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【多选题】建构结束后要注重幼儿作品的展示欣赏和评价，可以（）。

① 让幼儿和建构作品合影

② 将搭建成果拍成照片

③ 将搭建成果照片收集成册

④ 展览儿童作品

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【多选题】关于自己及其周围世界的粗浅的知识经验，是为了帮助儿童（）。

① 认识环境

② 适应环境

③ 完善性格

④ 发展自我

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【多选题】学前儿童教学活动中常用的直观法主要有（）。

① 观察法

② 调查法

③ 演示法

④ 示范法

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【多选题】根据内容编排和组织方式的不同，学前教育课程一般分为（）。

① 分科课程

② 主题课程

③ 领域课程

④ 其它课程

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【多选题】幼儿园睡眠活动的组织与指导应（）。

① 创设良好的睡眠环境

② 重视睡眠护理工作

③ 细心照顾个别儿童

④ 教师在幼儿午睡后自己也可以午睡

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【多选题】学前教育课程目标的表述应该做到（）。

① 准确

② 清晰

③ 具体

④ 客观

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【多选题】中班幼儿角色意识较为强烈，往往为争当某一角色引起同伴间的矛盾，教师应教会幼儿用（）等方法来确定角色。

① 自报公议

② 推选

③ 争抢

④ 轮换

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【单选题】在整个外出活动中（）显得特别重要，幼儿园和教师要特别做好安全工作，确保活动的顺利进行。

① 纪律工作

② 安全工作

③ 饮水

④ 就餐

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【单选题】 “哨兵站岗”实验中，游戏情境下幼儿保持特定姿势不动的时间远远超过非游戏条件下保持不动的时间，说明游戏促进（）。

① 自控能力

② 认知能力

③ 情感发展

④ 身体发展

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