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【单选题】【消耗次数:1】
操作技能形成的第二阶段为( )
①
操作模仿
②
操作定向
③
操作整合
④
操作熟练
参考答案:
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相关题目
【单选题】
操作技能形成的第二阶段为( )。
①
操作模仿
②
操作整合
③
操作熟练
④
操作定向
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【单选题】
操作技能掌握的高级阶段是( )
①
操作定向
②
操作模仿
③
操作整合
④
操作熟练
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【单选题】
操作技能掌握的高级阶段是( )。
①
操作定向
②
操作模仿
③
操作整合
④
操作熟练
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【单选题】
在操作技能形成的( )阶段,动觉控制开始起主导作用。
①
操作模仿
②
操作整合
③
操作熟练
④
定向操作
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【单选题】
在操作技能形成的( )阶段,动觉控制开始起主导作用。
①
操作模仿
②
操作整合
③
操作熟练
④
定向操作
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【单选题】
在操作技能形成的哪个阶段,动觉控制起主导作用( )
①
A、操作模仿
②
B、操作整合
③
C、操作熟练
④
D、操作定向
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【单选题】
在操作技能形成的哪个阶段,动觉控制起主导作用( )
①
A、操作模仿
②
B、操作整合
③
C、操作熟练
④
D、操作定向
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【单选题】
操作技能形成的具体途径是( )
①
模仿
②
练习
③
想象
④
学习
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【单选题】
操作技能形成的具体途径是( )。
①
模仿
②
练习
③
想象
④
学习
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【多选题】
影响幼儿操作技能形成的因素有()。
①
知识经验
②
兴趣爱好
③
准确地示范与讲解
④
必要而适当的练习
⑤
充分而有效的反馈
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随机题目
【判断题】
邻舍协助网络不属于社区支援网络的策略之一。
①
正确
②
错误
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【判断题】
老年社会工作评估以横向与纵向探索并重。
①
正确
②
错误
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【判断题】
活动理论回避老年人的个性特点。
①
正确
②
错误
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【判断题】
兴趣爱好不属于老年教育的内容之一。
①
正确
②
错误
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【判断题】
老年社会工作评估强调生活情境的评估。
①
正确
②
错误
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【判断题】
自选专业形式多样属于老年大学的特点。
①
正确
②
错误
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【判断题】
连续性理论的重点在于解释老年人晚年生活的差异性。
①
正确
②
错误
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【判断题】
年龄分层论认为,年龄不是一种个人特征,而是一个带有普遍性的标准。
①
正确
②
错误
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【判断题】
社区照顾可以培养更多的非专业的支援人员,扩大社区资源。
①
正确
②
错误
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【判断题】
机构照顾环境属于封闭式的照顾环境。
①
正确
②
错误
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