一切有意义学习中都包含知识的迁移，在机械学习中没有迁移。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【单选题】有意义学习概念的提出者是

① 布卢姆

② 麦克尼尔

③ 马斯洛

④ 奥苏伯尔

查看完整题目与答案

【单选题】奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习内容把学习划分为哪两项（　）.

① 接受学习和发现学习

② 主动学习和有意义学习

③ 接受学习和领悟学习

④ 机械学习和有意义学习

查看完整题目与答案

【单选题】奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习的方式把学习划分为哪两项。（　）.

① 接受学习和发现学习

② 主动学习和有意义学习

③ 接受学习和领悟学习

④ 机械学习和有意义学习

查看完整题目与答案

【单选题】机械学习的心理机制是联想，而意义学习的心理机制是( )。是指认知结构中的原有观念与要学习的新观念的相互作用,是学生运用认知结构中的已有知识吸收并固定新学习的知识的过程，

① 推理

② 思维

③ 同化

④ 顺应

查看完整题目与答案

【判断题】根据学习的内容，学习可分为机械学习和无意学习.

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】背诵式的机械学习对于创新来说，没有一点作用。

① 对

② 错

查看完整题目与答案

【判断题】意义学习是指在新的知识与学习者已有知识结构中的知识之间建立一种实质性的联系，即在新知识的与学习者原有知识之间建立合乎逻辑的有意义的联系。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【简答题】简述意义学习的条件

查看完整题目与答案

【单选题】有意义学习的实质是，符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的、（）性的联系。

① 等值

② 相关

③ 典型

④ 实质

查看完整题目与答案

【单选题】阻碍新知识学习的迁移为（）

① 正迁移

② 负迁移

③ 正牵引

④ 负牵引

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】低血容量性休克代偿期严重者可发生弥散性血管内凝血(DIC)。（）

① 对

② 错

查看完整题目与答案

【单选题】冠状动脉粥样硬化性心脏病患者应限制食盐的摄入量，以每日6克以下为宜。（）

① 对

② 错

查看完整题目与答案

【单选题】老年人泌尿道上皮细胞对细菌的黏附敏感性增加,不同作者分别在老年男性及老年女性观察到此种现象，尤以男性最为明显。（）

① 对

② 错

查看完整题目与答案

【单选题】帕金森早期患者应辞去工作，卧床休息。（）

① 对

② 错

查看完整题目与答案

【单选题】眼睛衰老的表现不包括（）。

① 玻璃体混浊，眼前漂浮小黑影

② 眼睛突出

③ 白眼球变得混浊

④ 泪腺分泌减少

查看完整题目与答案

【单选题】测量某容器内的压强，如果使用真空表，表明容器内压强（）大气压。

① 小于

② 等于

③ 大于

查看完整题目与答案

【判断题】流体密度不随温度和压力的变化而变化，称为可压缩流体。( )

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】流体在管路中流动时所具有的机械能组成部分不包括（）。

① 静压能

② 内能

③ 位能

④ 动能

查看完整题目与答案

【单选题】流体流动中，若系统中各点的物理量如流速、压强、密度或温度、浓度等仅随时间改变，不随位置改变，称为稳态流动。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】突然扩大和突然缩小的局部阻力系数值相同都是1（）。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案