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【判断题】【消耗次数:1】
一切有意义学习中都包含知识的迁移,在机械学习中没有迁移。
①
正确
②
错误
参考答案:
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相关题目
【单选题】
有意义学习概念的提出者是
①
布卢姆
②
麦克尼尔
③
马斯洛
④
奥苏伯尔
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【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习内容把学习划分为哪两项( ).
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
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【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习的方式把学习划分为哪两项。( ).
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
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【单选题】
机械学习的心理机制是联想,而意义学习的心理机制是( )。是指认知结构中的原有观念与要学习的新观念的相互作用,是学生运用认知结构中的已有知识吸收并固定新学习的知识的过程,
①
推理
②
思维
③
同化
④
顺应
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【判断题】
根据学习的内容,学习可分为机械学习和无意学习.
①
正确
②
错误
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【判断题】
背诵式的机械学习对于创新来说,没有一点作用。
①
对
②
错
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【判断题】
意义学习是指在新的知识与学习者已有知识结构中的知识之间建立一种实质性的联系,即在新知识的与学习者原有知识之间建立合乎逻辑的有意义的联系。
①
正确
②
错误
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【简答题】
简述意义学习的条件
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【单选题】
有意义学习的实质是,符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的、( )性的联系。
①
等值
②
相关
③
典型
④
实质
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【单选题】
阻碍新知识学习的迁移为( )
①
正迁移
②
负迁移
③
正牵引
④
负牵引
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随机题目
【单选题】
flash中把一张图片替换为另一张图片并保持位置不变,需要使用的功能是 ( )
①
选择一张图片,选择“属性”面板,单击“交换”按钮,在“交换位图”对话框中选择要替换的另一张图
②
选择幻灯片并调出行为面板,单击“行为”面板上的“+”→“屏幕”→“转到下一张幻灯片”
③
选择幻灯片并调出行为面板,单击“行为”面板上的“+”→“屏幕”→“转到幻灯片”
④
以上说法都正确
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【单选题】
在Flash CS4中,能在舞台上为其添加行为的对象是( )
①
按钮
②
文字
③
音频
④
直接用工具绘制的图形
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【单选题】
在Flash CS4中,“按钮”元件的四个帧中,用于定义对鼠标作出反应的区域的是( )。
①
【弹起】帧
②
【指针经过】帧
③
【按下】帧
④
【点击】帧
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【单选题】
flash中在导入图像时(导入到舞台),如果有一系列的图像,FLASH会弹出提示是否导入系列的图像。如果点击“是”,那么这一系列的图像会以( )的形式出现。
①
分布在多个层上
②
分布在帧上
③
在同一层上并重叠
④
第一幅图象在场景出现,其他图将导入到库中
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【单选题】
在制作形状渐变动画时,在属性栏中会有一个混合选项,当我们调节这个混合选项时,发现动画并没有发生变化,这可能是因为( )
①
这个选项只针对于其他动画,对形状渐变动画不起作用
②
因为这个选项最少在某一帧上有两个图形才可以起作用
③
因为这个选项要在两个关键帧上均有两个图形才可以起作用
④
这个选项要由三个帧制作的形状渐变动画起作用
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【单选题】
flash中关于导入视频说法错误的是( )
①
在导入视频片段时,用户可以将它嵌入到Flash影片中
②
一些支持导入的视频文件不可以嵌入Flash影片中
③
用户可以将包含视频的影片发布为Flash动画
④
用户可以让嵌入的视频片段的帧频率同步匹配主电影的帧频率
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【单选题】
在Flash CS4中,下列关于元件和实例的说法不正确的是( )
①
一个元件可以产生多个实例
②
实例是元件的应用
③
元件有三种类型
④
当一个元件的实例属性改变时,其他实例也随之改变
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【单选题】
下列对flash引导层说法正确的是( )
①
引导层只能放运动路径
②
添加到引导层中的内容不会出现在 SWF 文件窗口中
③
添加到引导层中的内容会出现在 SWF 文件窗口中
④
引导层中不含占位符
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【单选题】
在Flash中使用下列哪种命令可以将一段文字分离为单独的文字?( )
①
分离
②
分散到图层
③
取消变形
④
两端对齐
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【单选题】
flash中用绘图工具绘制图形时,在工具面板下端的选项中进行如图所示的设置后,绘制的图形是 ( )
①
形状
②
独立对象
③
按钮
④
以上都不是
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