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【判断题】【消耗次数:1】
一切有意义学习中都包含知识的迁移,在机械学习中没有迁移。
①
正确
②
错误
参考答案:
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相关题目
【单选题】
有意义学习概念的提出者是
①
布卢姆
②
麦克尼尔
③
马斯洛
④
奥苏伯尔
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【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习内容把学习划分为哪两项( ).
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
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【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习的方式把学习划分为哪两项。( ).
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
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【单选题】
机械学习的心理机制是联想,而意义学习的心理机制是( )。是指认知结构中的原有观念与要学习的新观念的相互作用,是学生运用认知结构中的已有知识吸收并固定新学习的知识的过程,
①
推理
②
思维
③
同化
④
顺应
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【判断题】
根据学习的内容,学习可分为机械学习和无意学习.
①
正确
②
错误
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【判断题】
背诵式的机械学习对于创新来说,没有一点作用。
①
对
②
错
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【判断题】
意义学习是指在新的知识与学习者已有知识结构中的知识之间建立一种实质性的联系,即在新知识的与学习者原有知识之间建立合乎逻辑的有意义的联系。
①
正确
②
错误
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【简答题】
简述意义学习的条件
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【单选题】
有意义学习的实质是,符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的、( )性的联系。
①
等值
②
相关
③
典型
④
实质
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【单选题】
阻碍新知识学习的迁移为( )
①
正迁移
②
负迁移
③
正牵引
④
负牵引
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随机题目
【单选题】
什么是创作的源泉
①
生活
②
音乐
③
舞蹈
④
思想
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【单选题】
灵感是从哪里来
①
理想
②
音乐
③
想象
④
生活
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【判断题】
舞蹈编导是整个舞蹈创作、演出的组织者和领导者
①
正确
②
错误
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【判断题】
舞蹈编导的“编”和“导”是可以分开的
①
正确
②
错误
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【单选题】
现实比我的天才更富有天才,是谁的名言
①
歌德
②
泰戈尔
③
马克思
④
爱因斯坦
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【单选题】
幼儿舞蹈不仅要有一定的艺术性、思想性和知识性,更要有童趣、童真和什么
①
童心
②
爱心
③
天真
④
纯真
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【判断题】
想象是建立在现实生活的基础上,是对生活的概括和提炼
①
正确
②
错误
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【判断题】
舞蹈靠技巧构成线条,靠动作塑造形象
①
正确
②
错误
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【判断题】
观众通过舞蹈上所塑造的形象来了解舞蹈作品的主题、立意等
①
正确
②
错误
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【判断题】
幼儿是以模仿思维,通过眼睛和耳朵等感官来认识周围的事物
①
正确
②
错误
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