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【单选题】【消耗次数:1】
学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于( )
①
认知内驱力
②
附属内驱力
③
自我提高内驱力
④
交往内驱力
参考答案:
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相关题目
【单选题】
自我提高内驱力和附属内驱力属于( )。
①
内部动机
②
直接动机
③
外部动机
④
间接动机
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【单选题】
认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。
①
儿童早期
②
少年期
③
青年初期
④
成年期
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【单选题】
认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。
①
儿童早期
②
少年期
③
青年初期
④
成年期
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【判断题】
与学习动机中其他内驱力相比,附属内驱力会随着年龄的增长有所减弱。
①
正确
②
错误
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【单选题】
学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于( )。
①
认知内驱力
②
附属内驱力
③
自我提高内驱力
④
交往内驱力
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【单选题】
在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?
①
A、认知内驱力
②
B、附属内驱力
③
C、自我提高内驱力
④
D、欲望内驱力
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【单选题】
在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?( )
①
A、认知内驱力
②
B、附属内驱力
③
C、自我提高内驱力
④
D、欲望内驱力
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【判断题】
一个学生希望通过努力学习,赢得在班级里的地位,这种学习动机是自我提高内驱力。( )
①
对
②
错
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【单选题】
下列关于内驱力理论的叙述错误的是( )
①
由英国心理学家赫尔提出
②
该理论规定行为的强度
③
动机作用力的大小主要是由人体内驱力和习惯两项变量决定的
④
公式为E=D×H×I
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【单选题】
奥苏伯尔认为,学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是( )。
①
小学低年级
②
小学中年级
③
小学高年级
④
初中
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随机题目
【判断题】
十九届四中全会事实上强调了,坚持外交大权在党中央,加强中国特色大国外交理论建设,全面贯彻党中央外交大政方针和战略部署。
①
正确
②
错误
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【判断题】
必须强化对各领域、各部门、各地方对外工作的统筹协调,不能九龙治水。
①
正确
②
错误
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【判断题】
党的建设为党的领导负责,党的领导统摄、统揽、统御、统领党的建设。
①
正确
②
错误
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【判断题】
中央有权决定在特别行政区实施全国性法律。
①
正确
②
错误
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【多选题】
《发挥好“显著优势”,坚持和完善中国特色社会主义行政体制,构建职责明确、依法行政的政府治理体系》讲述了党的十九届四中全会主要从哪些方面对优化政府职责体系进行了部署?()
①
深入推进简政放权、放管结合、优化服务,深化行政审批制度改革,改善营商环境,激发各类市场主体活力
②
完善政府经济调节、市场监管、社会管理、公共服务、生态环境保护等职能,厘清政府和市场、政府和社会关系
③
完善公共服务体系,推进基本公共服务均等化、可及性
④
健全宏观调控制度体系
⑤
严格市场监管、质量监管、安全监管,加强违法惩戒
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【多选题】
《发挥好“显著优势”,坚持和完善中国特色社会主义法治体系,提高党依法治国、依法执政能力》认为中国特色社会主义法律体系,是以()为统帅,以()为主干,以行政法规、地方性法规为重要组成部分,多个法律部门组成的有机统一整体。
①
宪法
②
法律
③
刑法
④
行政法
⑤
宪法相关法
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【多选题】
根据《发挥好“显著优势”,坚持和完善共建共治共享的社会治理制度,保持社会稳定、维护国家安全》,我国对社会治理探索的社会管理体制是()。
①
党委领导
②
社会协同
③
法治保障
④
公众参与
⑤
政府负责
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【多选题】
根据《发挥好“显著优势”,坚持和完善繁荣发展社会主义先进文化的制度,巩固全体人民团结奋斗的共同思想基础》,要坚持(),正面宣传为主,唱响主旋律,弘扬正能量。
①
团结
②
激励
③
鼓劲
④
协调
⑤
稳定
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【多选题】
根据《发挥好“显著优势”,坚持和完善繁荣发展社会主义先进文化的制度,巩固全体人民团结奋斗的共同思想基础》,习总书记说前进方向是指()。
①
聚民心
②
举旗帜
③
育新人
④
展形象
⑤
兴文化
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【单选题】
以下社会形态中,不存在剥削阶级的是()。
①
奴隶社会
②
资本主义社会
③
封建社会
④
社会主义社会
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