学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于( )

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【单选题】【消耗次数：1】

① 认知内驱力

② 附属内驱力

③ 自我提高内驱力

④ 交往内驱力

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【单选题】自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。

① 内部动机

② 直接动机

③ 外部动机

④ 间接动机

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【单选题】认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。

① 儿童早期

② 少年期

③ 青年初期

④ 成年期

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【单选题】认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。

① 儿童早期

② 少年期

③ 青年初期

④ 成年期

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【判断题】与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长有所减弱。

① 正确

② 错误

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【单选题】学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。

① 认知内驱力

② 附属内驱力

③ 自我提高内驱力

④ 交往内驱力

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【单选题】在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？

① A、认知内驱力

② B、附属内驱力

③ C、自我提高内驱力

④ D、欲望内驱力

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【单选题】在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（　　）

① A、认知内驱力

② B、附属内驱力

③ C、自我提高内驱力

④ D、欲望内驱力

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【判断题】一个学生希望通过努力学习，赢得在班级里的地位，这种学习动机是自我提高内驱力。（）

① 对

② 错

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【单选题】下列关于内驱力理论的叙述错误的是（）

① 由英国心理学家赫尔提出

② 该理论规定行为的强度

③ 动机作用力的大小主要是由人体内驱力和习惯两项变量决定的

④ 公式为E=D×H×I

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【单选题】奥苏伯尔认为，学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是（）。

① 小学低年级

② 小学中年级

③ 小学高年级

④ 初中

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【多选题】依据教育对象的学习时间划分，学校教育的形式体系可分为

① 全日制学校

② 业余学校

③ 公办学校

④ 半工半读学校

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【判断题】现代学校教育系统是经由自上而下和自下而上两条发展线路形成的。

① 正确

② 错误

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【多选题】以下持个人本位论观点的有

① 萨特

② 孔德

③ 卢梭

④ 裴斯泰洛齐

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【判断题】教育目的包括教育方针。

① 正确

② 错误

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【判断题】教育目的具有一定的时代性。

① 正确

② 错误

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【判断题】全面教育是个人全棉发展的重要条件。

① 正确

② 错误

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【多选题】教育目的的功能有

① 定向功能

② 调控功能

③ 激励功能

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【多选题】我国教育目的的精神实质是

① 坚持教育的社会主义性质和方向

② 坚持德智体等方面全面发展的质量标准

③ 坚持为社会培养“劳动者”

④ 坚持教育与生产劳动相结合的基本途径

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【多选题】以下属于教育制度特点的是

① 规范性

② 历史性

③ 差异性

④ 主客观统一性

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【多选题】我国现行学校教育的级别体系包括

① 学前教育

② 初等教育

③ 中等教育

④ 高等教育

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