学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于( )

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【单选题】【消耗次数：1】

① 认知内驱力

② 附属内驱力

③ 自我提高内驱力

④ 交往内驱力

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【单选题】自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。

① 内部动机

② 直接动机

③ 外部动机

④ 间接动机

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【单选题】认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。

① 儿童早期

② 少年期

③ 青年初期

④ 成年期

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【单选题】认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。

① 儿童早期

② 少年期

③ 青年初期

④ 成年期

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【判断题】与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长有所减弱。

① 正确

② 错误

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【单选题】学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。

① 认知内驱力

② 附属内驱力

③ 自我提高内驱力

④ 交往内驱力

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【单选题】在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？

① A、认知内驱力

② B、附属内驱力

③ C、自我提高内驱力

④ D、欲望内驱力

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【单选题】在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（　　）

① A、认知内驱力

② B、附属内驱力

③ C、自我提高内驱力

④ D、欲望内驱力

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【判断题】一个学生希望通过努力学习，赢得在班级里的地位，这种学习动机是自我提高内驱力。（）

① 对

② 错

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【单选题】下列关于内驱力理论的叙述错误的是（）

① 由英国心理学家赫尔提出

② 该理论规定行为的强度

③ 动机作用力的大小主要是由人体内驱力和习惯两项变量决定的

④ 公式为E=D×H×I

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【单选题】奥苏伯尔认为，学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是（）。

① 小学低年级

② 小学中年级

③ 小学高年级

④ 初中

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【判断题】使用“曰”这个术语时，被解释的词总是放在“曰”的前面。

① 正确

② 错误

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【判断题】 “疏”不仅解释正文，而且还给前人的注解作注解。

① 正确

② 错误

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【判断题】 “读若”的作用是注音。

① 正确

② 错误

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【判断题】《孟子·梁惠王上》：“直不百步耳。”朱熹注：“直，犹但也。”这里“犹”是用近义词作注。

① 正确

② 错误

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【判断题】作《孟子章句》的赵岐是唐朝人。

① 正确

② 错误

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【判断题】《史记集解》是唐朝颜师古作的。

① 正确

② 错误

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【单选题】汉赵岐的《孟子章句》的每章之后都有一段对全章大意的概述的文字，它的名称是？

① 正义

② 疏

③ 章指

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【单选题】《荀子》：“强本而节用。”杨倞注：“本谓农桑。”“谓”的作用是？

① 说明词语所指范围

② 表示比喻、影射

③ 指出被释词在句中的特定含义

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【单选题】 “犹”略等于现代汉语的？

① 等于说

② 是说

③ 叫做

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【单选题】不仅解释正文，而且还给前人的注解作注解的注解一般叫做？

① 集解

② 音义

③ 疏

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