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【单选题】【消耗次数:1】
以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于( )
①
认知内驱力
②
自我提高内驱力
③
附属内驱力
④
社会发展内驱力
参考答案:
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相关题目
【单选题】
以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于( )。
①
认知内驱力
②
自我提高内驱力
③
附属内驱力
④
社会发展内驱力
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【单选题】
以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于( )。
①
认知内驱力
②
自我提高内驱力
③
附属内驱力
④
社会发展内驱力
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【单选题】
自我提高内驱力和附属内驱力属于( )。
①
内部动机
②
直接动机
③
外部动机
④
间接动机
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【单选题】
认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。
①
儿童早期
②
少年期
③
青年初期
④
成年期
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【单选题】
认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。
①
儿童早期
②
少年期
③
青年初期
④
成年期
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【判断题】
与学习动机中其他内驱力相比,附属内驱力会随着年龄的增长有所减弱。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?
①
A、认知内驱力
②
B、附属内驱力
③
C、自我提高内驱力
④
D、欲望内驱力
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【单选题】
在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?( )
①
A、认知内驱力
②
B、附属内驱力
③
C、自我提高内驱力
④
D、欲望内驱力
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【单选题】
下列关于内驱力理论的叙述错误的是( )
①
由英国心理学家赫尔提出
②
该理论规定行为的强度
③
动机作用力的大小主要是由人体内驱力和习惯两项变量决定的
④
公式为E=D×H×I
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【单选题】
奥苏伯尔认为,学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是( )。
①
小学低年级
②
小学中年级
③
小学高年级
④
初中
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随机题目
【多选题】
环境保护计划主要包括()。
①
减少废水排放方案
②
减少废气排放方案
③
降噪措施
④
降尘措施
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【单选题】
模板、钢管、木方、砌块等堆放高度不应大于2m,钢筋堆放高度不应大于(),堆积物应采取固定措施。
①
1.8m
②
2m
③
1.5m
④
1.2m
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【多选题】
起重吊装悬空作业应有安全防护措施,并应符合下列要求()。
①
操作平台外围应设置防护栏杆
②
操作平台面应满铺脚手板,脚手板应铺平绑牢,不得出现探头板
③
人员上下高处作业面应设置爬梯,梯道的构造应符合本标准第5.1.7条的规定
④
结构吊装应设置牢固可靠的高处作业操作平台或操作立足点
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【多选题】
拆除或拆卸作业应符合下列规定()。
①
不得上下同时拆除
②
拆除工程中,拆卸下的物件及余料和废料均应及时清理运走,构配件应向下传递或用绳递下,不得任意乱置或向下丢弃,散碎材料应采用溜槽顺槽溜下
③
拆除或拆卸作业应设置警戒区域,并应由专人负责监护警戒
④
物件拆除后,临时堆放处离堆放结构边沿不应小于1m,堆放高度不得超过1m,楼层边口、通道口、脚手架边缘等处,不得堆放任何拆下物件
⑤
拆除或拆卸作业下方不得有其他人员
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【单选题】
《市政工程施工安全检查评定标准》规定:()是指在检查评定项目中,对施工人员生命、设备设施及环境安全起关键性作用的项目。
①
一般项目
②
通用项目
③
专业项目
④
保证项目
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【单选题】
有检查项目均提出检查具体要求,每个项目都给出分值,保证项目满分()分。
①
100
②
10
③
5
④
50
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【多选题】
《市政工程施工安全检查评定标准》规定检查项目分为()。
①
专业项目
②
一般项目
③
其他项目
④
保证项目
⑤
通用项目
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【多选题】
()等三项通用项目分别列出保证项目和一般项目。
①
施工机具
②
施工用电
③
安全管理
④
文明施工
⑤
高处作业
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【单选题】
BIM(BuildingInformationModeling)的中文含义是()。
①
建筑模型信息化建模
②
建筑信息模型
③
建筑模型信息
④
建筑信息模型化
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【多选题】
从项目的整个寿命周期出发,模型依照阶段划分可分为()。
①
施工模型
②
竣工模型
③
设计模型
④
运维模型
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