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【多选题】【消耗次数：1】
与学习活动本身直接相关的动机是( )
① 内部学习动机
② 外部学习动机
③ 认知内驱力
④ 自我提高内驱力
⑤ 附属内驱力
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相关题目
【单选题】 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。
①  儿童早期
②  少年期
③  青年初期
④  成年期
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【单选题】 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。
①  儿童早期
②  少年期
③  青年初期
④  成年期
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【判断题】 与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长有所减弱。
①  正确
②  错误
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【单选题】 自我提高内驱力和附属内驱力属于（ ）。
①  内部动机
②  直接动机
③  外部动机
④  间接动机
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【判断题】 一个学生希望通过努力学习，赢得在班级里的地位，这种学习动机是自我提高内驱力。（ ）
①  对
②  错
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【单选题】 在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？
①  A、认知内驱力
②  B、附属内驱力
③  C、自我提高内驱力
④  D、欲望内驱力
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【单选题】 在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（　 　）
①  A、认知内驱力
②  B、附属内驱力
③  C、自我提高内驱力
④  D、欲望内驱力
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【单选题】 下列关于内驱力理论的叙述错误的是（ ）
①  由英国心理学家赫尔提出
②  该理论规定行为的强度
③  动机作用力的大小主要是由人体内驱力和习惯两项变量决定的
④  公式为E=D×H×I
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【多选题】 与学习直接相关的动机是（ ）
①  A、内部学习动机
②  B、外部学习动机
③  C、认知内驱力
④  D、自我提高内驱力
⑤  E、附属内驱力
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【单选题】 自我提高内驱力是指个体因自己的胜任能力或工作能力而获得相应地位的需要，相应的动机指向（ ）。
①  A.个人的地位和自尊
②  B.成果
③  C.人的发展
④  D.求知本身
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随机题目
【单选题】 如图2-5所示的电路图中，若I=0，则US为()
①  60V
②  70V
③  90V
④  －10V
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【单选题】 图2-2所示电路的工作情况是。
①  电压源发出功率
②  电流源发出功率
③  电压源和电流源都发出功率
④  电压源和电流源都发出功率
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【单选题】 如图2-4所示电路的等效电导G为。
① 
②  6S
③  27S
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【单选题】 如图2-8所示的电路中，RL=10Ω，RL能获的最大功率的条件是()
①  RS=10Ω
②  RS=0Ω
③  RS=5Ω
④  RS=∞
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【单选题】 动态元件的初始储能在电路中产生的零输入响应中。
①  仅有稳态分量
②  仅有暂态分量
③  既有稳态分量，又有暂态分量
④  不确定
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【单选题】 在换路瞬间，下列说法中正确的是。
①  电感电流不能跃变
②  电感电压必然跃变
③  电容电流必然跃变
④  电容电压必然跃变
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【判断题】 串联电路中，电阻大者，其消耗的电功率也大。
①  正确
②  错误
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【判断题】 应用结点电压法求解电路时，参考点可要可不要。
①  正确
②  错误
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【单选题】 如图2-7所示二端网络的戴维南等效电路的两参数为()
① 
② 
③ 
④  5V5V
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【判断题】 在电路等效变换时，如果一条支路的电流为零，可按短路处理。
①  正确
②  错误
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