学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。

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【判断题】【消耗次数：1】

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相关题目

【判断题】学习动机与学习效果成正比，学习动机越强，学习效果越好。

① 正确

② 错误

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【多选题】学习动机与学习效果的关系是（）。

① 学习动机越强，学习的效果越好

② 在比较容易的学习活动中，学习效率随动机提高而上升

③ 难度大的学习任务比难度小的学习任务的最佳动机水平低

④ 人在中等动机强度下学习效率最高

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【判断题】学习动机越高，学习效果越好。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】学习动机越高，学习效果越好。

① 正确

② 错误

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【判断题】既然学习需要动机的作用，那么学习动机越强，学习效果就会越好。

① 正确

② 错误

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【单选题】当学习动机处于( )水平，学习效果较好。

① 高

② 低

③ 中等

④ 任何

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【单选题】当学习动机处于( )水平，学习效果较好。

① 高

② 低

③ 中等

④ 任何

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【判断题】学习动机过强是说学习成绩好，学习效率高，学习效果明显。

① 正确

② 错误

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【单选题】关于评估学习效果，说法不正确的是（）。

① 对学习的效果进行评估是审查过程的一部分

② 评估学习效果不需要评估学习对学员的工作造成的影响

③ 评估学习效果要对学员的学习内容进行评估

④ 评估学习效果要对学员的学习结果进行评估

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【判断题】自尊心和仔细不影响外语的学习效果。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】硅胶GF254的组成是

① 硅胶加12%～14%煅石膏

② 硅胶加黏合剂

③ 硅胶不加黏合剂

④ 硅胶加12%～14%煅石膏与荧光剂(在254nm紫外光下显强烈黄绿色荧光

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【单选题】氢火焰检测器的检测依据是

① 不同溶液折射率不同

② 被测组分对紫外光的选择性吸收

③ 有机分子在氢火焰中发生电离

④ 不同气体热导系数不同

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【单选题】气相色谱分析腐蚀性气体宜选用载体是

① 101白色载体

② 氟载体

③ 6201红色载体

④ 分子筛

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【单选题】在吸附色谱中，分离极性大的物质应选用

① 活性大的吸附剂和极性小的洗脱剂

② 活性大的吸附剂和极性大的洗脱剂

③ 活性小的吸附剂和极性大的洗脱剂

④ 活性小的吸附剂和极性小的洗脱剂

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【单选题】气相色谱分析影响组分之间分离程度的最大因素是

① 进样量

② 柱温

③ 载体粒度

④ 气化室温度

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【单选题】高效液相色谱中利用正相液液色谱柱上分离一非极性化合物，哪种洗脱剂使其tR最小

① 四氢呋喃

② 石油醚

③ 乙醇

④ 甲醇

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【单选题】固定相老化的目的是

① 除去表面吸附的水分

② 除去固定相中的粉状物质

③ 除去固定相中残余的溶剂及其它挥发性物质

④ 提高分离效能

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【单选题】分离NO2-和NO3-，可以采用下列哪种类型的高效液相色谱法

① 分子排阻色谱法

② 手性色谱法

③ 吸附色谱法

④ 离子色谱法

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【单选题】选择吸附色谱柱时，柱的长度与直径比一般为

① （5~10）：1

② （20~30）：1

③ （1~10）：1

④ （10~20）：1

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【单选题】采用反相离子对色谱法分析酸类或带负电荷物质，可以选用的离子对试剂为

① 正戊烷基磺酸钠

② 十六烷基三甲基季铵盐

③ 正己烷基磺酸钠

④ 十二烷基磺酸钠

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