数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，其学习动机属于( )

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【单选题】【消耗次数：1】

① 近景的直接性动机

② 低级的动机

③ 高尚的动机

④ 远景的间接性动机

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【单选题】数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，其学习动机属于（）。

① 近景的直接性动机

② 低级的动机

③ 高尚的动机

④ 远景的间接性动机

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【单选题】根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为( )

① 交往动机与荣誉动机

② 工作动机与提高动机

③ 高尚动机与低级动机

④ 社会动机与个人动机

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【单选题】根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为( ) 。

① 交往动机与荣誉动机

② 工作动机与提高动机

③ 高尚动机与低级动机

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【多选题】与学习直接相关的动机是（）

① A、内部学习动机

② B、外部学习动机

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① 正确

② 错误

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【多选题】以下属于社会性动机的有（）。

① 饥饿

② 性欲

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【多选题】与学习活动本身直接相关的动机是( )

① 内部学习动机

② 外部学习动机

③ 认知内驱力

④ 自我提高内驱力

⑤ 附属内驱力

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【多选题】根据归因理论的观点，有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白( )

① 努力是成功的条件

② 成功是运气的作用

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④ 学习的材料的难度是成功的关键

⑤ 努力是有效的

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① 自豪感

② 认同感

③ 自信心

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【单选题】中华法系形成于（? ）

① 秦朝

② 汉朝

③ 唐朝

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【单选题】（）是中国精神的忠实继承者和坚定弘扬者

① 中华民族

② 中国人民

③ 中国共产党

④ 中国先进知识分子

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【单选题】中华民族的民族精神和时代精神构成了（）

① 爱国主义

② 中国精神

③ 民族素质

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【多选题】关于法律权利下列说法正确的是（? ? ）

① 法律权利的内容、种类和实现程度受社会物质生活条件的制约

② 法律权利的内容、分配和实现方式因社会制度和国家法律的不同而存在差异

③ 法律权利不仅由法律规定或认可，而且受法律维护或保障，具有不可侵犯性

④ 法律权利必须依法行使，不能不择手段地行使法律权利

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【多选题】创新是推动人类社会发展的第一动力。增强改革创新的能力本领应该做到（）

① 夯实创新基础

② 培养创新思维

③ 投身改革创新实践

④ 勇于尝试大胆想象

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【单选题】（）体现了人们对自己祖国的深厚感情，揭示了个人对祖国的依存关系

① 爱国主义

② 民族精神

③ 时代精神

④ 改革创新

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【单选题】（? ）是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是国家治理的一场深刻变革

① 全面从严治党

② 全面依法治国

③ 全面深化改革

④ 全面制定方针政策

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【单选题】都江堰设计巧妙，成效卓著，是闻名世界的水利工程，在2000多年中持续使用，体现的中国精神内涵是（）

① 伟大创造精神

② 伟大奋斗精神

③ 伟大团结精神

④ 伟大梦想精神

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【多选题】下列语句和典故体现“自强不息”的民族精神的是（）

① 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈

② 亲仁善邻

③ 大禹治水

④ 愚公移山

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