老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是( )

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【单选题】【消耗次数：1】

① 精加工策略

② 组织策略

③ 元认知策略

④ 阅读理解策略

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【单选题】老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是( )。

① 精加工策略

② 组织策略

③ 元认知策略

④ 阅读理解策略

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【单选题】学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）。

① 记忆策略

② 资源管理策略

③ 思维策略

④ 学习方法

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【单选题】学习策略种类繁多，一般包括认知策略、元认知策略和（）三部分。

① 复述策略

② 提问策略

③ 计划策略

④ 资源管理策略

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【简答题】精加工策略属于学习策略中的[填空1]。

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【判断题】元认知策略一般包括计划策略、监控策略和调节策略。

① 对

② 错

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【多选题】元认知策略：是学习者用来评估自己的理解、安排学习时间、选择有效的计划来学习或解决问题、监控自己的学习情况等方面的策略，它主要包括（）。

① 计划策略

② 监控策略

③ 调节策略

④ 控制策略

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【多选题】常用的精加工策略有( )

① 记忆术

② 做笔记

③ 提问

④ 列提纲

⑤ 画关系图

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【单选题】学习者在阅读困难或不熟悉的材料时放慢速度，这里采用的学习策略属于( )

① 元认知策略

② 资源管理策略

③ 精加工策略

④ 组织策略

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【单选题】学习者在阅读困难或不熟悉的材料时放慢速度，这里采用的学习策略属于( )。

① 元认知策略

② 资源管理策略

③ 精加工策略

④ 组织策略

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【多选题】元认知策略大致可以分为三种，包括( )

① 元认知知识

② 元认知体验

③ 监控策略

④ 计划策略

⑤ 调节策略

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随机题目

【单选题】图样上的尺寸数字代表的是（）

① 实际尺寸

② 图线的长度尺寸

③ 随比例变化的尺寸

④ 其他

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【判断题】标高是表示建筑物各部分或各个位置相对于士0.00的高度。

① 正确

② 错误

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【多选题】在建筑施工平面图中，纵向定位轴线应用于建筑物（），轴线编号用（）从下至上顺序编写

① 进深

② 大写英文字母

③ 数字

④ 大小

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【单选题】关于标高，下列( )的说法是错误的。

① 负标高应注“_”

② 正标高应注“十”

③ 正标高不注“十”

④ 零标高应注“士”

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【单选题】在建筑施工图中，定位轴线的编号应注写在:（）

① 定位轴线端部6~8mm直径的圆圈内

② 定位轴线端部的侧面

③ 定位轴线端部8~10mm直径的圆圈内

④ 定位轴线的中间

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【单选题】立面图不能按( )方式命名。

① 朝向

② 轴线

③ 色彩

④ 主出入口

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【单选题】建筑物外墙以内各层面积之和称为（）

① 占地面积

② 总面积

③ 室内面积

④ 建筑面积

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【判断题】断面图是假想用一剖切形体，画出剖切面切到部分的图形和末剖切到面可见部分的图形

① 正确

② 错误

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【多选题】建筑平面图中外部的三道尺寸，由外向内依次是（），（）和（）

① 总尺寸

② 轴线尺寸

③ 细部尺寸

④ 边长尺寸

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【单选题】墙体是房屋的一个重要组成部分，按墙的平面位置不同分为（）

① 纵墙与横墙

② 外墙和内墙

③ 承重墙与非承重墙

④ 砖墙与钢筋混凝土墙

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