在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复，从而使短时记忆的信息进入长时记忆的学习策略是( )

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

① 复述策略

② 组织策略

③ 计划策略

④ 调节策略

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【单选题】在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复，从而使短时记忆的信息进入长时记忆的学习策略是（）。

① 复述策略

② 组织策略

③ 计划策略

④ 调节策略

查看完整题目与答案

【判断题】工作记忆以短时记忆为主，加上长时记忆中被激活的部分。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】口译中的工作记忆是短时记忆和长时记忆的一种结合。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】短时记忆只是暂时储存刚刚接收到的信息，随后这些记忆永远不会进入长时记忆保存。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】儿童记忆的策略不包括( )。

① 联系策略

② 提取策略

③ 组织性策略

④ 视觉复述策略

查看完整题目与答案

【单选题】把头脑中的旧信息联系起来，寻求字面意义背后的深层次意义，或者增加新信息的意义，从而帮助学习者将新信息储存到长时记忆中去的学习策略是（）。

① 计划策略

② 复述策略

③ 精加工策略

④ 组织策略

查看完整题目与答案

【判断题】元认知策略一般包括计划策略、监控策略和调节策略。

① 对

② 错

查看完整题目与答案

【判断题】口译中的工作记忆仅仅限于短时记忆。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】 ( )常被描述成一种理解记忆的策略，其要旨在于建立信息间的联系。

① 复述策略

② 组织策略

③ 计划策略

④ 精加工策略

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】设有一个长度为20的顺序表，要在第5个元素之前插入1个元素（也就是插入元素作为新表的第5个元素），则移动元素个数为（）。

① A．15

② B．16

③ C. 5

④ D．4

查看完整题目与答案

【单选题】下列是C语言中〝abcd321ABCD〞的子串的选项是（）。

① A. 〝21ABC〞

② B.〝abcABCD〞

③ C. abcD

④ D. 〝321a〞

查看完整题目与答案

【判断题】广义表的( a , d , e , (i ,j ) ,k )表尾是（ d , e , (i ,j ) ,k ）。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】程序段char a[ ]=“English”; char *p=a; int n=0; while( *p!=‘\0’){ n++; p++;} 结果中,n的值是（）。

① A. 6

② B.8

③ C.5

④ D.7

查看完整题目与答案

【单选题】数组a经初始化 char a[ ]=“English”; a[1]中存放的是（）。

① A. 字符n

② B. 字符E

③ C. 〝n〞

④ D. 〝E〞

查看完整题目与答案

【单选题】一个非空广义表的表头（）。

① A．不可能是原子

② B．只能是子表

③ C．只能是原子

④ D．可以是子表或原子

查看完整题目与答案

【单选题】空串与空格串（）。

① A．相同

② B．不相同

③ C．可能相同

④ D．无法确定

查看完整题目与答案

【判断题】空串的长度为2（）。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】在C语言中，分别存储 “S”和‘s’，各需要占用（）字节。

① A．一个和两个

② B．两个

③ C．一个

④ D．两个和一个

查看完整题目与答案

【单选题】元素a，b，c,d按顺序依次进栈，则该栈的输出序列有可能是（）（进栈出栈可以交替进行）。

① A．c,a,b，d和 d,b,a,c

② B．d，b，c,a和 c,a,d,b

③ C．a,c，b，d 和c,b,d,a

④ D．d，c，a,b 和 a,c,b,d

查看完整题目与答案