当学习动机处于( )水平，学习效果较好。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 高

② 低

③ 中等

④ 任何

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相关题目

【单选题】当学习动机处于( )水平，学习效果较好。

① 高

② 低

③ 中等

④ 任何

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【判断题】学习动机与学习效果成正比，学习动机越强，学习效果越好。

① 正确

② 错误

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【多选题】学习动机与学习效果的关系是（）。

① 学习动机越强，学习的效果越好

② 在比较容易的学习活动中，学习效率随动机提高而上升

③ 难度大的学习任务比难度小的学习任务的最佳动机水平低

④ 人在中等动机强度下学习效率最高

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【判断题】学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。

① 正确

② 错误

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【判断题】学习动机过强是说学习成绩好，学习效率高，学习效果明显。

① 正确

② 错误

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【判断题】学习动机越高，学习效果越好。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】学习动机越高，学习效果越好。

① 正确

② 错误

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【判断题】既然学习需要动机的作用，那么学习动机越强，学习效果就会越好。

① 正确

② 错误

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【单选题】关于评估学习效果，说法不正确的是（）。

① 对学习的效果进行评估是审查过程的一部分

② 评估学习效果不需要评估学习对学员的工作造成的影响

③ 评估学习效果要对学员的学习内容进行评估

④ 评估学习效果要对学员的学习结果进行评估

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【单选题】学习者为了提高学习效果效率，有目的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）

① 学习计划

② 学习方法

③ 学习规律

④ 学习策略

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随机题目

【单选题】脂类在血浆中是以脂蛋白的形式运输的，从食物中摄取经消化吸收入血的脂类的运输形式是

① 乳糜微粒

② 极低密度脂蛋白

③ 低密度脂蛋白

④ 高密度脂蛋白

⑤ 中间密度脂蛋白

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【单选题】在葡萄糖的分解代谢过程中，糖酵解过程发生在

① 细胞液

② 细胞核

③ 细胞膜

④ 线粒体

⑤ 内质网

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【单选题】 RNA和DNA彻底水解后的产物

① 戊糖相同，部分碱基不同

② 碱基相同，戊糖不同

③ 戊糖不同，部分碱基不同

④ 碱基不同，戊糖不同

⑤ 碱基相同，部分戊糖不同

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【单选题】嘌呤核苷酸分解的终产物是

① 尿素

② 肌酸

③ 肌酸酐

④ 尿酸

⑤ β丙氨酸

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【单选题】氨甲蝶呤干扰的机制是由于类似于

① 胸腺嘧啶

② 次黄嘌呤

③ 叶酸

④ 谷氨酰胺

⑤ 核苷

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【单选题】人体内氨基酸脱氨基的主要方式是

① 联合脱氨

② 氧化脱氨

③ 还原脱氨

④ 转氨

⑤ 嘌呤核苷酸循环脱氨

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【单选题】成人体内氨的最主要去路是

① 合成必需氨基酸

② 合成非必需氨基酸

③ 合成NH<sub>4</sub> <sup>+</sup> 随尿排出

④ 合成尿素

⑤ 合成嘌呤、嘧啶、核苷酸等

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【单选题】生物转化反应不包括

① 氧化反应

② 还原反应

③ 水解反应

④ 结合反应

⑤ 异构反应

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【单选题】关于DNA的半不连续合成，错误的说法是

① 前导链是连续合成的

② 随从链是不连续合成的

③ 不连续合成的片段是冈崎片段

④ 前导链和随从链合成中有一半是不连续合成的

⑤ 随从链的合成迟于前导链的合成

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【单选题】结合胆汁酸是

① 胆酸

② 脱氧胆酸

③ 鹅脱氧胆酸

④ 石胆酸

⑤ 牛磺胆酸

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