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【判断题】【消耗次数:1】
在下位学习中,新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
机械学习的心理机制是联想,而意义学习的心理机制是( )。是指认知结构中的原有观念与要学习的新观念的相互作用,是学生运用认知结构中的已有知识吸收并固定新学习的知识的过程,
①
推理
②
思维
③
同化
④
顺应
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【判断题】
根据学习的认知理论,我们认为数学学习过程是一个数学认知过程,即新的学习内容和学生原有数学认知结构相互作用,形成新的数学认知结构的过程.
①
正确
②
错误
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【单选题】
原有观念为下位,新学习的观念是原有观念的上位观念,这种学习是( )
①
下位学习
②
上位学习
③
并列学习
④
结合学习
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【单选题】
原有观念为下位,新学习的观念是原有观念的上位观念,这种学习是( )。
①
下位学习
②
上位学习
③
并列学习
④
结合学习
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【判断题】
由学生认知结构的变化,我们认为数学学习过程可以分为4个阶段:输入阶段、相互作用阶段、理解阶段、输出阶段.
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )语言学习模式认为:语言是一种认知结构,强调“结构先于语言”,语言结构是发生性的,它来源于主客体的相互作用。
①
行为主义
②
先天论
③
认知相互作用论
④
社会相互作用论
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【单选题】
有意义学习的实质是,符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的、( )性的联系。
①
等值
②
相关
③
典型
④
实质
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【判断题】
如果说同化是改造新学习内容使之与原有认知结构相吻合的话,那么,顺应则是改造学生的认知结构以适应新学习内容的需要.
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )是指调整原有的认知结构或行为模式以适应环境变化的过程
①
同化
②
顺应
③
监控
④
应对
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【多选题】
下列哪些观点强调了内部心理过程、认知结构在学习中的重要作用?( )
①
试误说
②
社会学习理论
③
发现学习理论
④
接受学习理论
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随机题目
【判断题】
<img src=http://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/49f5b21e6485c65a11cfe2cc474d4c8c.png/>
①
正确
②
错误
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【判断题】
有限群G的每一个元素的阶都是群G的阶的一个因子。
①
正确
②
错误
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【判断题】
唯一分解整环中的素元没有真因子。
①
正确
②
错误
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【判断题】
整数环上一元多项式环Z[x]的每个理想都是主理想。
①
正确
②
错误
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【判断题】
整数环Z上的多项式环 Z[x]是一个主理想整环。
①
正确
②
错误
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【判断题】
设H是群G的子群,则每一右陪集Ha与H之间存在一个双射。
①
正确
②
错误
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【判断题】
若R是一个无零因子交换环,则R中非零元素对加法都有相同的阶。
①
正确
②
错误
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【判断题】
<img src=http://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/e937392ade41b68a1166d940bb0e876c.png/>
①
正确
②
错误
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【填空题】
<img src="http://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/669be0bb2bad3be3c13ea236177c2043.png"/>[填空1]
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