【单选题】【消耗次数：1】
把大目标分成子目标，然后进行搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称为( )
①
问题空间
②
手段—目的分析
③
启发式
④
算法
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【单选题】
经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去直接缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法称为( )
①
手段—目的分析法
②
逆向工作法
③
爬山法
④
算法
【单选题】
经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去直接缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法称为( )。
①
手段—目的分析法
②
逆向工作法
③
爬山法
④
算法
【单选题】
创设含有真实事件或真实问题的情境，学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义，这种教学模式称为
①
情境教学
②
支架式教学
③
灌输教学
④
随机访问教学
随机题目
【单选题】
建立技能提升多渠道激励机制应该建立基于（）的工资分配机制。
①
岗位绩效、身体素质、心理承受你能力
②
岗位价值和绩效
③
能力素质和心理素质
④
岗位价值、能力素质、业绩贡献
【单选题】
本课程提到，（）是公务员职业活动的行为准则和规范，是公务员政治信仰、工作宗旨、职业理念和道德品质的具体体现，对引导和规范其正确履职尽责具有重要作用。
①
公务员行为手册
②
公务员法
③
公务员职业准则
④
公务员职业道德
【单选题】
很多行业协会都发布了职业道德准则。例如，中华全国新闻工作者协会发布了《中国新闻工作者职业道德准则》，中国科协发布了《科技工作者科学道德规范》，中国医师协会发布了《中国医师道德准则》，这是从（）层面进行职业道德建设。
①
国家
②
社会
③
组织
④
个人