【单选题】【消耗次数：1】
把大目标分成子目标，然后进行搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称为( )
①
问题空间
②
手段—目的分析
③
启发式
④
算法
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相关题目
【单选题】
经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去直接缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法称为( )
①
手段—目的分析法
②
逆向工作法
③
爬山法
④
算法
【单选题】
经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去直接缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法称为( )。
①
手段—目的分析法
②
逆向工作法
③
爬山法
④
算法
【单选题】
创设含有真实事件或真实问题的情境，学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义，这种教学模式称为
①
情境教学
②
支架式教学
③
灌输教学
④
随机访问教学
随机题目
【单选题】
在图2中，与投影面W垂直的平面(即侧垂面)是（ ）。<img src=http://60.205.157.60/course/a@F2A5E2A4E91B189837976FD8E7791E00.png title=单选题图2.png alt=单选题图2.png/>
①
△ABC
②
△CDE
③
△ACE
④
△AEF
【单选题】
为能正确、迅速、清晰地画出组合体的三面投影图，首先应（ ）。
①
检查所画的投影图是否正确
②
逐个画出各组成部分的投影
③
进行形体分析
④
进行投影分析，确定投影方案
【单选题】
下列关于圆柱截交线说法有误的一项是（ ）。
①
当截平面平行于圆柱轴线时，它与圆柱面的截交线为一圆形
②
当截平面垂直于圆柱轴线时，它与圆柱面的截交线为一纬圆
③
根据平面与圆柱轴线的相对位置的不同，其截交线形状不同
④
当截平面倾斜于圆柱轴线时，它与圆柱面的截交线为一椭圆
【单选题】
为做到尺寸标注完整，可按形体分析的方法，把组合体尺寸分为三类，即（ ）。
①
定形尺寸、定位尺寸和总体尺寸
②
定形尺寸、定位尺寸和定量尺寸
③
定形尺寸、定量尺寸和总体尺寸
④
定量尺寸、定位尺寸和总体尺寸
【单选题】
下列关于截交线说法有误的一项是（ ）。
①
截交线既在截平面上，又在立体表面上
②
截交线是截平面与立体表面的共有线
③
曲面体截交线的形状一定是由直线段围成的平面多边形
④
截平面与立体表面的交线称为截交线
【单选题】
在图4中，平行于W技影面的直线（即侧平线)共（ ）条。<img src=http://60.205.157.60/course/a@897BB88B56D9897C8DCF0F7A3446181B.png title=单选题图4.png alt=单选题图4.png/>
①
0
②
2
③
4
④
6