奥苏贝尔提出的几种同化模式是( )

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【多选题】【消耗次数：1】

奥苏贝尔提出的几种同化模式是( )

① 下位学习

② 上位学习

③ 先行组织者

④ 并列结合学习

⑤ 命题学习

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【多选题】奥苏贝尔提出的几种同化模式是（　）

① A、下位学习

② B、上位学习

③ C、先行组织者

④ D、组合学习

查看完整题目与答案

【单选题】奥苏贝尔认为，学生学习的实质是( ）。

① 有意义接受学习

② 有意义发现学习

③ 发现学习

④ 探究学习

查看完整题目与答案

【多选题】下列属于奥苏贝尔对学习进行的分类是( )

① 接受学习和发现学习

② 机械学习和意义学习

③ 连锁学习和辨别学习

④ 信号学习和概念学习

⑤ 知识学习和技能学习

查看完整题目与答案

【多选题】下列属于奥苏贝尔对学习进行的分类是( )。

① 接受学习和发现学习

② 机械学习和意义学习

③ 连锁学习和辨别学习

④ 信号学习和概念学习

⑤ 知识学习和技能学习

查看完整题目与答案

【单选题】原有观念为下位，新学习的观念是原有观念的上位观念，这种学习是( )

① 下位学习

② 上位学习

③ 并列学习

④ 结合学习

查看完整题目与答案

【单选题】原有观念为下位，新学习的观念是原有观念的上位观念，这种学习是( )。

① 下位学习

② 上位学习

③ 并列学习

④ 结合学习

查看完整题目与答案

【单选题】重视已有知识在学习中的作用，提出先行组织者策略的是

① 布鲁纳

② 加涅

③ 奥苏伯尔

④ 斯金纳

查看完整题目与答案

【判断题】奥苏贝尔认为接受学习必然是机械的，发现学习必然是有意义的。（）

① 对

② 错

查看完整题目与答案

【判断题】奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【简答题】简述奥苏伯尔对学习的分类.

查看完整题目与答案

随机题目

【判断题】定期储蓄存款业务，存期内如遇利率调整，不分段计息。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】支票超过提示付款期限的，说明原因后，持票人开户银行应予以受理，付款人应予付款。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】任何个人不得将私款以单位名义存入金融机构。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】支票无金额起点限制，提示付款期为10天，自出票之日算起。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】对符合条件的资产损失经批准核销后，冲减已计提的相关资产减值准备。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】存本取息定期存款不可以办理（）。

① 全部提前支取

② 部分提前支取

③ 到期支取

④ 逾期支取

查看完整题目与答案

【单选题】整存零取的特点不包括（）

① 开户时约定存期、

② 整笔一次存入，

③ 按固定期限分次支取利息，

④ 按固定期限分次支取本金。

查看完整题目与答案

【单选题】存款业务的核算要求不包括（）：

① 准确、及时地办理存款业务

② 维护存款人的合法权益

③ 遵守结算要求

④ 遵循银行不垫款原则

查看完整题目与答案

【单选题】单位定期存款不可以办理（）。

① 全部提前支取

② 多次部分提前支取

③ 一次部分提前支取

④ 逾期支取

查看完整题目与答案

【单选题】商业银行贷款按有无担保分类，不包括（）

① 政策性贷款

② 信用贷款

③ 担保贷款

④ 贴现贷款

查看完整题目与答案