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【单选题】【消耗次数:1】
帝国主义在华兴办文化教育事业的终极目的是______。()
①
促进全人类文化教育事业的发展
②
加强国际友谊
③
奴化中国人思想,培养高级治华代理人
④
传播基督精神
参考答案:
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相关题目
【单选题】
在文化教育事业上,刘少奇提出实行()。
①
“德育、智育、体育几方面都得到发展”
②
“一要普及,二要提高”
③
“两种劳动制度、两种教育制度”
④
“两参一改三结合”
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【判断题】
帝国主义列强对中国进行文化渗透的目的是宣扬殖民主义奴化思想,麻醉中国人民的精神,摧毁中国人民的民族自尊心和自信心( )。
①
正确
②
错误
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【判断题】
帝国主义列强对中国进行文化渗透的目的是宣扬殖民主义奴化思想,麻醉中国人民的精神,摧毁中国人民的民族自尊心和自信心。
①
正确
②
错误
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【多选题】
教育事业收入包括( )。
①
通过学历和非学历教育向学生个人或者单位收取的学费、住宿费、委托培养费、考试考务费、培训费
②
按照国家有关规定应当上缴国库或者财政专户的资金
③
从财政专户核拨给学校的资金和经核准不上缴国库或财政专户的资金
④
其他教育事业收入
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【单选题】
帝国主义列强对中国进行文化渗透的目的是( )。
①
传播西方文化和科学
②
进行传教活动
③
宣扬殖民主义奴化思想,麻醉中国人民的精神,摧毁中国人民的民族自尊心和自信心
④
干涉中国内政
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【单选题】
帝国主义列强对中国进行文化渗透的目的是()。
①
传播西方文化和科学
②
进行传教活动
③
宣扬殖民主义奴化思想,麻醉中国人民的精神,摧毁中国人民的民族自尊心和自信心
④
干涉中国内政
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【单选题】
帝国主义列强对中国进行文化渗透的目的是?
①
传播西方文化和科学
②
进行传教活动
③
宣扬殖民主义奴化思想,麻醉中国人民的精神,摧毁中国人民的民族自尊心和自信心
④
干涉中国内政
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【单选题】
帝国主义列强对中国进行文化渗透的目的是()
①
传播西方文化和科学
②
进行传教活动
③
宣扬殖民主义奴化思想,麻醉中国人民的精神,摧毁中国人民的民族自尊心和自信心干
④
涉中国内政
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【多选题】
帝国主义列强对中国进行文化渗透的目的是( )。
①
宣扬殖民主义奴化思想
②
麻醉中国人民的精神
③
摧毁中国人的民族自尊心和自信心
④
为侵略中国制造舆论
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【多选题】
帝国主义对中国进行文化渗透的主要目的是( )。
①
宣扬殖民主义奴化思想
②
麻醉中国人民的精神
③
摧毁中国人的自尊心和自信心
④
灌输民主思想
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随机题目
【单选题】
下列除了( )种情况外均不考虑螺旋箍筋对承载力的作用。
①
长细比较大
②
间接钢筋换算截面面积大于纵筋全截面面积的25%
③
混凝土保护层剥落
④
按配螺旋箍筋轴压柱的承载力计算公式算得的承载力小于按配普通箍筋轴压柱的承载力计算公式算得的承载力
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【单选题】
偏心受压构件应考虑轴力和( )判别偏心受力情况。
①
弯矩
②
配筋率
③
剪力
④
偏心距
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【单选题】
梁在斜截面设计中,要求箍筋间距小于一定距离,其目的是( )。
①
防止发生斜拉破坏
②
防止发生斜压破坏
③
保证箍筋发挥作用
④
避免斜裂缝过宽
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【单选题】
与普通箍筋柱相比,配置间接箍筋的混凝土柱主要破坏特点是( )。
①
混凝土压碎,纵筋压屈
②
混凝土压碎,钢筋不屈服
③
间接钢筋屈服,柱子才破坏
④
混凝土保护层剥落
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【单选题】
适当提高梁的配箍率,可以( )。
①
显著提高斜裂缝开裂荷载
②
防止斜压破坏的出现
③
显著提高抗剪承载力
④
使斜压破坏转化为剪压破坏,从而改善斜截面破坏的脆性
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【单选题】
钢筋混凝土构件的裂缝控制等级分为( )级。
①
一
②
二
③
三
④
四
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【单选题】
受弯构件裂缝宽度和挠度验算的目的是( )。
①
使构件在弹性阶段工作
②
使构件满足承载力极限状态要求
③
使构件满足正常使用极限状态的要求
④
使构件能够带裂缝工作
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【单选题】
受弯构件中抵抗主拉应力的腹筋包括弯起钢筋和()。
①
斜筋
②
分布钢筋
③
架立筋
④
箍筋
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【单选题】
室外受雨淋的钢筋混凝土构件如出现裂缝时,正确的说法为( )。
①
不允许
②
允许,但应满足构件变形的要求
③
允许,但应满足裂缝开展宽度的要求
④
允许,但应满足裂缝开展深度的要求
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【单选题】
受弯构件斜截面承载力计算公式是依据( )受力特征建立的。
①
斜压破坏
②
斜拉破坏
③
剪压破坏
④
脆性破坏
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