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【判断题】【消耗次数:1】
卢梭提出的“自然教育观”是放任自流,回归自然也是不按规律实施教育。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
卢梭受到“回归自然”时代风尚的影响,并从“性善论”出发提出(),作为批判旧教育和建树性教育的理论依据。
①
“社会教育原则”
②
“自然教育原则”
③
“道德教育原则”
④
“生活教育原则”
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【单选题】
卢梭所倡导的教育观是
①
爱的教育
②
自然主义教育
③
大教育观
④
进步主义教育
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【单选题】
人类社会从趣越自然到回归自然的过程叫:
①
横向
②
纵向
③
发展
④
回归
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【多选题】
卢梭的自然教育内容非常丰富,从(),以及活动、口训教育等方面提出了要求。
①
自由教育
②
消极教育
③
社会教育
④
身心调和发展
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【单选题】
卢梭主张自然教育:使儿童从社会因袭的束缚与压抑下解放出来,回归人的自然状态,遵循人的自然倾向,培养( )
①
社会人
②
和谐人
③
社会公民
④
自然人
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【简答题】
简述卢梭自然主义教育的内涵。
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【判断题】
爱伦?凯极力推崇卢梭自然、自由的教育。
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列哪一种教育观是赫尔巴特提出的?
①
“白板说”
②
“自然后果法”
③
“教育性教学”
④
“泛智教育”
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【单选题】
树立正确的学前教育观不包括( )。
①
人格陶治的教育目标观
②
整合性的教育内容与力量观
③
渗透性的教育方法观
④
传承社会文化
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【单选题】
“四回归”的绿色消费新趋势中,回归自然的智慧生活对应的是()。
①
生态消费
②
文化消费
③
心灵消费
④
生活消费
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随机题目
【单选题】
低碳钢的屈服极限发生在拉伸过程中的()阶段。
①
弹性
②
屈服
③
强化
④
颈缩
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【单选题】
下列结论中哪些是正确的( )。(1)若物体产生位移,则必定同时产生变形。(2)若物体各点均无位移,则该物体必定无变形。(3)若物体产生变形,则物体内总有一些点要产生位移。
①
(1)、(2)
②
(2)、(3)
③
全对
④
全错
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【单选题】
下列结论中哪些是正确的是()。(1)杆件的某个横截面上,若轴力N为正(既为拉力),則各点的正应力σ也均为正(既均为拉应力)。(2)杆件的某个横截面上,若各点的正应力σ均为正,則轴力N也必为正。(3)杆件的某个横截面上,若轴力N不为零,則各点的正应力σ也均不为零。(4)杆件的某个横截面上,若各点的正应力σ均不为零,則轴力N也必定不为零。
①
(1)、(2)
②
(3)、(4)
③
(1)、(2)、(3)、(4)
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【单选题】
等直杆受轴向拉压,当应力不超过比例极限时,杆件的轴向变形与横截面面积成()。
①
正比
②
不成比例
③
反比
④
不成反比
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【单选题】
下列结论正确的是()。
①
杆件某截面上的内力是该截面上应力的代数和
②
杆件某截面上的应力是该截面上内力的平均值
③
内力必大于应力
④
应力是内力的集度
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【单选题】
传递一定功率的传动轴的转速越高,其横截面上所受的扭矩也就越大。
①
正确
②
错误
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【单选题】
扭矩就是受扭杆件某一横截面在、右两部分在该横截面上相互作用的分布内力系合力偶矩。
①
正确
②
错误
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【单选题】
最大弯矩必然发生在剪力为零的横截面上。
①
正确
②
错误
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【单选题】
等截面梁产生纯弯曲时,变形前后横截面保持为平面,且其形状、大小均保持不变。
①
正确
②
错误
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【单选题】
细长压杆的(),则其临界应力σ越大。
①
弹性模量E越大或柔度λ越小
②
弹性模量E越大或柔度λ越大
③
弹性模量E越小或柔度λ越大
④
弹性模量E越小或柔度λ越小
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