【判断题】【消耗次数:1】
卢梭提出的“自然教育观”是放任自流,回归自然也是不按规律实施教育。
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相关题目
【单选题】 卢梭受到“回归自然”时代风尚的影响,并从“性善论”出发提出(),作为批判旧教育和建树性教育的理论依据。
①  “社会教育原则”
②  “自然教育原则”
③  “道德教育原则”
④  “生活教育原则”
【单选题】 卢梭所倡导的教育观是
①  爱的教育
②  自然主义教育
③  大教育观
④  进步主义教育
【单选题】 人类社会从趣越自然到回归自然的过程叫:
①  横向
②  纵向
③  发展
④  回归
【多选题】 卢梭的自然教育内容非常丰富,从(),以及活动、口训教育等方面提出了要求。
①  自由教育
②  消极教育
③  社会教育
④  身心调和发展
【单选题】 卢梭主张自然教育:使儿童从社会因袭的束缚与压抑下解放出来,回归人的自然状态,遵循人的自然倾向,培养( )
①  社会人
②  和谐人
③  社会公民
④  自然人
【简答题】 简述卢梭自然主义教育的内涵。
【判断题】 爱伦?凯极力推崇卢梭自然、自由的教育。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列哪一种教育观是赫尔巴特提出的?
①  “白板说”
②  “自然后果法”
③  “教育性教学”
④  “泛智教育”
【单选题】 树立正确的学前教育观不包括( )。
①  人格陶治的教育目标观
②  整合性的教育内容与力量观
③  渗透性的教育方法观
④  传承社会文化
【单选题】 “四回归”的绿色消费新趋势中,回归自然的智慧生活对应的是()。
①  生态消费
②  文化消费
③  心灵消费
④  生活消费
随机题目
【单选题】 低碳钢的屈服极限发生在拉伸过程中的()阶段。
①  弹性
②  屈服
③  强化
④  颈缩
【单选题】 下列结论中哪些是正确的( )。(1)若物体产生位移,则必定同时产生变形。(2)若物体各点均无位移,则该物体必定无变形。(3)若物体产生变形,则物体内总有一些点要产生位移。
①  (1)、(2)
②  (2)、(3)
③  全对
④  全错
【单选题】 下列结论中哪些是正确的是()。(1)杆件的某个横截面上,若轴力N为正(既为拉力),則各点的正应力σ也均为正(既均为拉应力)。(2)杆件的某个横截面上,若各点的正应力σ均为正,則轴力N也必为正。(3)杆件的某个横截面上,若轴力N不为零,則各点的正应力σ也均不为零。(4)杆件的某个横截面上,若各点的正应力σ均不为零,則轴力N也必定不为零。
①  (1)、(2)
②  (3)、(4)
③  (1)、(2)、(3)、(4)
【单选题】 等直杆受轴向拉压,当应力不超过比例极限时,杆件的轴向变形与横截面面积成()。
①  正比
②  不成比例
③  反比
④  不成反比
【单选题】 下列结论正确的是()。
①  杆件某截面上的内力是该截面上应力的代数和
②  杆件某截面上的应力是该截面上内力的平均值
③  内力必大于应力
④  应力是内力的集度
【单选题】 传递一定功率的传动轴的转速越高,其横截面上所受的扭矩也就越大。
①  正确
②  错误
【单选题】 扭矩就是受扭杆件某一横截面在、右两部分在该横截面上相互作用的分布内力系合力偶矩。
①  正确
②  错误
【单选题】 最大弯矩必然发生在剪力为零的横截面上。
①  正确
②  错误
【单选题】 等截面梁产生纯弯曲时,变形前后横截面保持为平面,且其形状、大小均保持不变。
①  正确
②  错误
【单选题】 细长压杆的(),则其临界应力σ越大。
①  弹性模量E越大或柔度λ越小
②  弹性模量E越大或柔度λ越大
③  弹性模量E越小或柔度λ越大
④  弹性模量E越小或柔度λ越小